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四年级数学上册教学工作总结 时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了 2013—2014 上学期的期末考试， 回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌 中有收获。现将一学期的工作总结如下：　 一、认真钻研业务、准确传授知识　　 这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标， 认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经 验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些 难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础 薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常 遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。　 二、严格要求学生、不让一人掉队　 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后 教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我认 为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学 生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元及时测验，测 验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数， 时刻了解孩子的学习情况，学习状态。 注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的 地方，只能查缺补漏。　 三、致力于数学教学的优化　　 ．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教 学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情 景，使学生能比较直观形象地理解知识。　 ．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思 维的发散性、求异性、深刻性。　　 ．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的 方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。　　 4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是 要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、 一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到 困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦， 使之明了老师的一片真诚与苦心。　　 四、对目标完成的效果。　 四年级这一学期，我也算满意。学生整体上都由或大或小的进步，如果说语 文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中， 在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生 观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍 不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩 子们还需要更深层次的指导！　　 五、存在不足及努力方向　　 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生 学习数学的方法，向课堂 40 分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家 长的支持，力争取得较好成绩。　　回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚 合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实 践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是 无情物，化做春泥更护花。