部编语文八年级下册《回延安》教学.pptVIP

回延安 新课解题 延安是个什么地方？诗人为什么要回延安？在延安他看到了什么？他为什么要写下如此动人的诗篇？ 延安是个什么地方？ 上个学期名著阅读《红星照耀中国》所写的就是延安发生的大事件。 延安革命旧址，位于陕西省延安市。1937年至1947年，延安一直是中共中央所在地和陕甘宁边区首府，是中国革命的指导中心和总后方，是革命圣地。延安革命旧址包括凤凰山中央中央旧址、杨家岭中共中央旧址、枣园中共中央书记处旧址、王家坪中共中央军事委员会旧址、八路军总司令部旧址、陕甘宁边区政府旧址等，以及陕甘宁边区参议会、延安宝塔、桥儿沟鲁迅艺术文学院（六届六中全会旧址）、南泥湾、清凉山新闻出版部门旧址、中共中央党校、中共中央西北局、陕甘宁边区银行、白求恩国际和平医院旧址等遗址。 延安是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。 教学目标 1.通过交流资料了解陕北民歌“信天游”的形式。　　 2.通过反复诵读诗歌，品读重点语句，掌握作者抒发感情的技巧。　　　 3.在学生了解延安对革命的伟大贡献的基础上，激发学生热爱延安、热爱中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。　　 　一、导入新课。 由以前学过的课文《杨家岭的早晨》引出《回延安》 　　简要说明“信天游”的艺术特点。 　　这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写的。“信天游”：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。比，即比喻；兴，先写其他事物引起要写的事物。不少时候，兴中兼比，比和兴融为一体。比兴，一般用在诗节的首句。 “信天游”的概念。　　 “信天游”是流行于陕北一带的民歌形式，这种民歌曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由，一般由上、下两个乐句构成，歌词常为两句一段，短的只有一段，长的可接连数十段，用同一曲调反复演唱。每段常转韵，多用比兴，多用蝉联，多用叠字，多用衬字，既有疾徐相替之美，又有刚柔交织之妙。诵读、歌唱时，自有一唱三叹、回环飘荡的兴味，因而有着显著的地方特色和民歌特色。　　 二、作家简介。 关于贺敬之。　　 贺敬之，1939年参加抗日救亡运动，并从事创作。1940年赴延安鲁迅艺术文学院文学系学习。1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。1946年作者离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。1956年，诗人重回曾经生活战斗过的胜地——延安，此时正好是10年时间，那么，当作者看到那熟悉的山水和热情的乡亲们时，他的心情如何？感情又是怎样的呢？让我们来放声诵读诗歌，去感受作者的情怀吧！　　 三、放声诵读，把握内容和情感 　 　　　要求：参看注释，理解词义、句意、全诗大意。 延安，给诗人的感情实在是太深厚了，浓如纯酿，延安就像母亲那样，令诗人终生难忘。乡情浓于酒，亲情浓于血。下面就让我们带着这比酒醇、比血浓的情感激情诵读！　 注意：结束幻灯放映，双击播放歌曲！ 1.学生听读诗歌，注意字音。 白羊肚（　）　　　　延河（ ）　　柳林铺（ ） 糜　子（ ）　 　 　打发（ ）　 油馍（ ）　 2.延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？ 　　延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。 　　具体语句： “母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。 3.结合贺敬之的经历，谈谈你如何理解作者把延安比为母亲。 　　贺敬之15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，可以说是吃延安的小米饭、喝延河水长大的，对延安有着特殊的感情。因此在作者的心目中，延安就是养育自己的“母亲”。 　四、课文分析。 dù yán pū mí fa mó 关于诗歌内容、情感、修辞的分析 　　这首诗分成五个部分。 　　第一部分，写回延安的激动心情及与亲人相会的场景。 　　久别延安，有如重返故里，心情万分激动。“莫要”一词是诗人对自己内心的暗示，可见诗人激动的程度。 　　再用几个形象逼真的动词“抓”“贴”，表现诗人见到延安时的感人情景，抒发了对延安的思念。思念的程度似乎还没有写够，又用“梦里回延安”，日有所思，夜有所梦，与真的回到延安相互映衬，表达了对延安那份无尽的思念。用夸张的“双手搂定宝塔山”再次把思念之情推向高潮。为什么这么思念延安呢？后面的比喻句交代了原因：“母亲”在这里，思想境界升华了。因为日思夜想的是“母亲”，把对延安的热爱表达出来了。