家校沟通MicrosoftWord文档(2).docVIP

家校沟通的艺术 班级工作除了要靠班主任自身的努力外，还需要家长的支持、配合。现在的家长素质越来越高，在与他们打交道的时候，在不能走以前的老路，而应讲究艺术，追求变化。 一、看 以前老是有家长问起自己孩子的学习情况，一般我们回答总说还好，有进步，如成绩进步了，学习习惯变好了，字写得工整了等等诸如此类冠冕堂皇的话。家长听了，表面上是满意了，可心里难免嘀咕：到底是真的有进步了，还是老师的托词。为增加教师说话的可信度，让家长彻底放心，教师不妨变说为看，在家长来访时，准备些学生的资料，如让家长看看孩子的作业，看看孩子的测试卷，有条件的话，还可以开展半日活动等，让家长亲眼看看自己孩子在学校里的表现。俗话说：“耳听为虚，眼见为实”，这些真凭实据要比教师的“一面之词”的可信度高的多。 二、主动 以往，无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。教师请家长到学校来，肯定是有某种原因，或是学生作业未完成，或是学生犯了错，这时候请家长来，教师显得很被动，往往是“话不投机半句多”，教师和家长很难沟通。要想改变这一尴尬的局面，教师应变被动为主动出击，平时多与家长联系、沟通，如在接受新班时,先进行普遍的家访,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育.，平时经常通过家庭访问、书面或