四年级英语课程纲要.docxVIP

黄河路小学 2016-2017 学年第二学期 四年级英语课程纲要 一．学生情况分析 四年级共有四百多位学生。这个年龄段的学生正处于少 年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特 点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们 对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、 可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。经过一年多 的学习，他们已经具备初步的听说读的能力，大多数学生 对英语也有了浓厚的兴趣。 二、教学内容 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。 第一册全书共 6 单元，2 个复习单元。每单元分“ABC”三 个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高 教学效果。 总目标要求： 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流； 能听说、认读 73 个单词 能听、做、演 18 个游戏； 能听、做 12 个 TPR 活动； 能学会 8 个小制作； 能唱 14 首歌曲； 能听、说、唱 10 首歌谣； 能完成 8 个形成性评价活动； 能听懂 6 个幽默小故事； 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 三、课程教学目标要求 根据学生的生理和心理以及发展需求，本年级英语课 程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学 习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英 语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础， 帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一 步学习打下基础。 教学目的任务 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 初步养成良好的书写习惯。 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 能四会要求掌握所学句型。 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做 到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简 单的话语和录音材料。 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能， 完成某项任务。 四、教学方法与建议 (一)词汇教学 教学要求 ：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教 学， 教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学 目标，灵活展开教学 1.创设多种途径感知新的语言 在趣味活动中感知新的语言 在听力活动中感知新的语言 在师生交流中感知新的语言 在媒体欣赏中感知新的语言 2.理解语言，尝试学说 借助肢体语言，帮助学生理解 借助图片教具，帮助学生理解 借助情景，帮助学生理解 3.从扶到放，梯状学习语言 （1)巧设活动突破发音难点 根据书上提供的情景替换操练 小组合作，展示与评价 设计任务型活动灵活运用语言 (二)阅读部分教学： ．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式 进行。 （约 5 分钟） ．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导 学生完成填充句子的练习。（约 5-10 分钟） ．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。 （约 10-15 分钟） 教学进度 周次 教学内容 课时 2.13—2.17 Unit1PartA 3 2.20—2.24 Unit1PartB 3 2.27—3.3 Unit2 PartA 3 3.6—3.10 Unit2 PartB 3 3.13—3.17 Unit3 PartA 3 3.20—3.24 Unit3 PartB 3 3.27—4.1 Recycle 1 3 4.2—4.4 清明假期 4.5—4.14 Unit 4Part A 3 4.17—4.21 期中考试 4.24—4.28 Unit 4 Part B 3 4.29—5.1 劳动节 5.2—5.5 Unit5 Part A 2 5.8—5.12 Unit5 Part B 3 5.15—5.19 Unit6PartA 3 5.22—5.27 Unit6Part B 4 5.28—5.30 端午假期 5.31—6.2 Recycle 2 3 6.5—6.9 Recycle 2 3 6.12—6.16 期末复习 3 6.19—6.23 期末复习 3 6.26—6.30 期末考试 3