人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》课件_15.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_15 张养浩 张养浩（1270—1329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。历任县尹、监察御史、礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，复出治旱救灾，劳瘁而死。散曲集有《云庄休居小乐府》，多写寄情林泉之乐。间亦有关怀民瘼之作他为人刚强正直，仗义执言，同情劳苦人民，写了许多有现实意义的作品。隐居济南云庄 8年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_15 写作背景 这首小令是作者在陕西任上，适逢陕西大旱，目睹人民苦难而写下的。作者从潼关地势的险要，联想到他所管理的地方，正是秦汉以来许多王朝统治的中心。尽管统治者兴废无常，但人民遭受的苦难始终未变。作者在这首小令里，借潼关形势的险要，抒发对历代兴衰的感叹，他深刻的指出，历史上任何朝代的替换，带给人民的都是苦难。 解题 这是一篇怀古抒怀之作，是散曲中的小令。“中吕”是宫调名，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。 这首《潼关怀古》写于前往陕西救灾的途中，表现了张养浩对人民苦难的同情。 潼关地处陕、晋、豫交界处，古时中原去西北和西南必经黄河和秦岭之间的黄土台塬，东汉时设潼关。 潼关南依泰岭，东南有禁谷之险，谷南有十二连城巩固秦岭诸谷；北临黄河，渭洛二川如屏障，山连山，峰连峰，谷深崖绝，望无迹涯；中通一条狭隘的羊肠小道，往来仅能容一车一马，人行其间，仰视悬壁，俯察洪流，盘纡峻极，险扼天下。 潼关向有“三秦门户”之称，是中国古代著名的关隘重地。潼关在军事上具有重要的战略意义，历来为兵家必争之地。据史载发生于潼关的战争达40余次，其中有名的大战十余次。 中吕 · 山坡羊 · 潼关怀古 ?张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踟蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土！ 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 阅读理解 第一层（前三局),写潼关的雄伟气势。 第二层（中间四句），写作者途经潼关时的所见所感。 第三层（后两句），总写作者的感慨。道破封建王朝兴亡的本质，深化了主旨 给这首曲划分层次，概括大意。 不仅形象有力地表现出雄踞山河的潼关的险要雄壮，同时又使人有一种紧迫的感觉，具有强烈的气势，充分地表露了作者震荡胸臆的感情。 写景句：“峰峦如聚，波涛如怒” 运用拟人手法写出了作者怎样的感受？ “峰峦如聚，波涛如怒” “如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ 一个“聚”字形容群峰攒立 ，描绘了群峰似乎有意识地聚拢在一起将潼关团团包围起来。 一个“怒”字形容波涛汹涌 ， 描绘出黄河汹涌澎湃的气势，赋予山河以人的 动态和感情，形象鲜明突出。 “望西都，意踟蹰”。描写了怎样的情景？“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土！”又如何理解？ 远望古都，诱发怀古情思，心内百感交集。“意踟蹰”三字，写出作者心头忧郁的情感无以言表的状态。他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历史故事的地方，无数兴亡的业绩都已经过去了，那代表着盛世的宫阙都已化为尘土。宫阙的存废又代表了时代的变异。面对如今的荒凉顿生悲凉伤感之情。 这是国家由盛到衰的真实写照。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_15 本文的主旨从哪一句体现出来，有什么好处？ “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 这4句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。这是作者经过深思所彻悟的历史真谛。因为一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓——苦：一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓——苦。 这个结尾也开拓和深化了曲子的思想主题，含意深邃丰富，具有较高的人民性和较强的艺术感染力。 在文中表现了作者的什么思想？ 作者认识到无论是封建王朝的兴，还是亡，黎民百姓的遭遇都是无边的苦难。这种思想认识在当时是难能可贵的。他对人民的同情是与他所推崇的孟子的民本思想有直接的关系，同时，这也与作者直接深入灾区，体察到人民的苦难生活，直接受到人民思想的启迪有关。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_15