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四年级语文下册期末复习计划 本学期共有两周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步 理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺， 提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学 质量的提高。 一、学情分析： 从期中考试的情况来看，基础的知识掌握不够牢固， 尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行 一定的专题训练是复习的关键。 二、复习措施： 调动学生复习积极性，调整好心态，学生自订的复习计划和老师 的计划要配合实施。 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣。 优帮差，加强合作与督促。 辅差工作不放松。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养。 加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地 方人人过关。 三、复习目标 巩固本册书 233 个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近 字。 掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出 部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的 词语。 能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写 古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。 能进行各类句子的变换练习。 阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思， 理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序， 方位顺序以及文章的结构。 6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正 确使用标点，注意文章的结构。 四、复习时间：5 月 24 日～6 月 20 日 复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习 五、复习内容 以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思 维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。 （一）单元复习 复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文 理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。 内容： 1、复习生字词，听写易错的生字词。 2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。 理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。 复习重点的课后题。 背诵并默写每一单元的读读背背。 （二）、归类复习（字、词音） 1、区分形近字、同音字。 内容： 1、听写 230 个生字并会组词。 形近字和同音字、多音字区分组词。 词语的正确搭配和量词的填空。 选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及 多音字）。 写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。 补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习 1~8） 照样子写词语。 (三)、归类复习（句子） 能将句子补充完整并加上标点。 句子的变换。 内容：  1、照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩 句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。 补充句子，加标点。 用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系） 不管…总是 因为…所以 不但…而且 只要…就 只有…才 修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。 标点的用法：，。？：“ ”！”，《 》注意提示语的用法。 整理乱句。 连词成句。 判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题， 考察学生综合能力。 （四）归类复习（古诗） 背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。 内容： 1、能正确背诵、默写古诗。 理解古诗的意思和思想感情。 积累名言和古诗 （五）归类复习（阅读和写作） 理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。 复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。 内容： 1、理解课文内容并按要求填空。 2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人 物的精神、品质，寓意。 心句。  3、给短文加题目、标点，找出文章的中 按要求勾画内容，填空。 找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色 的词。 选择正确的读音、选择正确的字、词。