语文人教版初中一年级下册 《假如生活欺骗了你》课件.ppt

感悟、交流 二、假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ 劝告 不要悲伤， 不要心急， 需要镇静 心儿永远 向着未来 快乐的日子 将会来临 过去的 会成为怀恋 一切都是瞬息 一切都将会过去 诵读、体验 联想、想象： 1.生活中一件令我伤心的往事 2.当时的感受 3.如何渡过伤心的日子 4.之后的领悟 感悟、交流 四、你喜欢这首诗吗？说说理由。 喜欢 给我人生启示 语句清新流畅，有人情味和哲理味 我有一点和诗人相似的经历和感受 …… 不喜欢 内容浅显，不耐人寻味 …… 感悟、交流 一、“生活的欺骗”怎样理解？ 　　　　　 遭遇挫折 　　　　　 付出得不到回报 　　　　　 身处困境 　　　　 ……（等等） 生活的欺骗 感悟、交流 二、假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ 劝告 不要悲伤， 不要心急， 需要镇静 心儿永远 向着未来 快乐的日子 将会来临 过去的 会成为怀恋 一切都是瞬息 一切都将会过去  假如生活欺骗了你 普希金 安徒生： 普希金： 导入新课 童话《丑小鸭》 以“丑小鸭”自喻，叙写经历， 借以言志，成就名作，扬名天下。 诗作《假如生活欺骗了你》 诗人身处逆境，有感而发。让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。 作者简介 普希金（1799-1837，俄国 ） ： 伟大的俄罗斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄国文学之父”。 思想倾向： 一生倾向革命，出身于贵族地主家庭却与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争；他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。 创作背景 《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放的日子里。诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 诵读、体验 一、朗读示范 领悟诵读要点：重音、节奏、停顿、情绪 二、自由朗读； 勾画出你最喜欢的诗句，不懂意思的词语。 假如生活欺骗了你 假如/生活/欺骗了你（舒缓地） 不要/悲伤，不要/心急。（安慰地） 忧郁的日子里/需要镇静。（稳重地） 相信吧，快乐的日子/将会来临。（乐观地） 心儿/永远/向往着未来；（热诚地） 现在/却常是忧郁。 一切/都是瞬息，（深沉地） 一切/都将过去，（深沉地） 而那过去了的， 就会成为/亲切的/怀念。（深切怀念地） 感悟、交流 二、假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ 劝告 不要悲伤， 不要心急， 需要镇静 心儿永远 向着未来 快乐的日子 将会来临 过去的 会成为怀恋 一切都是瞬息 一切都将会过去 诵读、体验 联想、想象： 1.生活中一件令我伤心的往事 2.当时的感受 3.如何渡过伤心的日子 4.之后的领悟 感悟、交流 四、你喜欢这首诗吗？说说理由。 喜欢 给我人生启示 语句清新流畅，有人情味和哲理味 我有一点和诗人相似的经历和感受 …… 不喜欢 内容浅显，不耐人寻味 …… 感悟、交流 一、“生活的欺骗”怎样理解？ 　　　　　 遭遇挫折 　　　　　 付出得不到回报 　　　　　 身处困境 　　　　 ……（等等） 生活的欺骗 感悟、交流 二、假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？ 劝告 不要悲伤， 不要心急， 需要镇静 心儿永远 向着未来 快乐的日子 将会来临 过去的 会成为怀恋 一切都是瞬息 一切都将会过去 诵读、体验 联想、想象： 1.生活中一件令我伤心的往事 2.当时的感受 3.如何渡过伤心的日子 4.之后的领悟 感悟