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　　交通阻塞 　　道具：比参加人数多一个塑胶地垫 　　说明： 　　1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人； 　　2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动， 　　3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退 　　4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。 　　规则： 　　1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来 　　2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案 奔跑的人，最先到达！ 2#作者： paradisiacbird 回复日期：2006-6-30 22:39:00 　　迷失丛林 　　形式：先以个人形式，之后再以 5 人的小组形式完成 　　类型：团队建设 　　时间：30 分钟 　　材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 　　适用对象：所有学员 　　活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运 用团队工作方法，可以达到更好的效果。 　　操作程序 　　1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： 　　你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须 跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 　　2、在 14 样物品中，先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一 栏。 　　3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5 人一组，让他们开始进行讨论，以小 组形式把 14 样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为 20 分 钟。 　　4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入 第三栏。 　　5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四 栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 　　6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： 　　 　　小组 全组个人得分 团队得分 平均分 　　1 　　2 　　3 　　4 　　 　　7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 　　1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1 大于 2）； 　　2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。 　　有关讨论： 　　1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 　　2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 　　3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 3#作者： paradisiacbird 回复日期：2006-6-30 22:40:00 　　解手链 　　形式：10 人一组为最佳 　　时间：20 分钟 　　材料：无 　　适用对象：全体人员 　　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性， 以及团队的合作精神。 　　操作程序 　　1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 　　2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一 个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解 开 　　3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着 的环。 　　4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行 时必须马上封闭。 　　有关讨论 　　你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 　　当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 　　最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 　　在这个过程中，你学到了什么？ 4#作者： paradisiacbird 回复日期：2006-6-30 22:41:00 　　瞎子走路 　　游戏方法： 　　两人一组（如 A 与 B） 　　A 先闭上眼睛，将手交给 B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引 A 行进。 如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 　　然后交换角色，B 闭眼，A 指引 B 走路 　　分析： 　　通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 　　作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 　　而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、 清楚 　　另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 5#作者： paradisiacbird 回复日期：2006-6-30 22:42:00 　　你说我做 　　道具：七彩积木 　　参加人数：20-30 人 　　用时：约 1 小时 　　游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 　　过程： 　　1、将参加人员分成若干组，每组 4-6 人为宜。 　　2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分