二年级下册美术1.画家眼中的儿童2.docVIP

画家眼中的儿童 教学设计 1教学目标 1.知识与技能：能用语言表达自己对作品的内容、造型元素等的感受； 2.过程与方法：在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“明暗造型”的表现手法；在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感； 3.情感、态度、价值观：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感；丰富感性认识和陶冶审美情趣。 2学情分析 二年级的孩子，对美术作品有初步的感知能力，但对美术欣赏与评述的方法不甚了解；乐于欣赏、交流与表达，在教师引导、启发下能够进行较为深入的美术欣赏与评述，用简短、优美的话语进行表达。 3重点难点 【学教重点】能用自己的语言表达对作品“形与色”的感受 【学教难点】知晓美术欣赏的基本方法 4教学过程 一、交流 1.课前选同一幅作品欣赏的学生，聚集为一组，互相说一说课前的欣赏感受。 2、同主题学生小组分散，重组新的学习小组； 3．新学习小组内成员轮流说一说，对不同作品的欣赏感受； 4．汇报：小组代表分别说一说对五幅作品的欣赏感受。 二、自主欣赏 1.教师提出导学问题；2.学生独立阅读课本、小组讨论和汇报；3.汇报中，教师进行追问与小结，以问题引导学生层层深入地感受作品的“形与色”、与作品进行情感的交流，知晓如何进行美术欣赏与评述。 三、小老师自主教学与分享 1.请高年级学生来本班分享《小女孩》、《哺育》两幅作品的欣赏心得； 2.生生间自由提问、对话； 3.学生任选一幅，自主思考，设计问题，提问老师和同学。 四、情感体验 1.画中的情景在你的生活中出现过吗？说一说当时的情景和你的心情； 2.对所有作品或其中的一幅作品发表自己的评价，和同伴说一说； （提供选择词语：艺术品、乡土气息、感染、熏陶……） 3.教师总结：只要我们有一双善于发现美的眼睛，就能看到平凡生活中处处都有美。