二年级下册美术教案大花瓶4岭南版.docVIP

大花瓶 教学设计 1教学目标 通过教学使孩子了解并运用对叠剪纸的方法创作花瓶形状的剪纸。 2学情分析 二年级的学生有一定的造型能力，有一定的理解能力与动手能力，对手工课程非常感兴趣。 3重点难点 重点：对叠剪纸 难点：学生如何能运用点线面装饰的手法剪出适合花瓶，有创新意味的作品。 4教学过程 活动1【导入】重难点 （师）：嘘！是谁在说话？我们来找找看？。。。。啊！原来黑板后面，有三只大花瓶在争吵呀！我们看看： （生）：我最美，我最漂亮。 （师）：啊！他们原来在比美啊？嗯。。。（思考状），到底它们谁最漂亮呢？同学们来当裁判吧！ （生）：好！ （师）：我们先听听他们的自我介绍吧？（PPT演示） 花瓶A：你们看，我多苗条，我身上还有漂亮的线条组成的花纹呢？多美呀！ 花瓶B：我才是最美的！你们看，我身上有各种各样的点组成的花纹。连我自己都被迷倒了？ 花瓶C：哼，你们都不算什么，我才是最漂亮的！我不仅体态优美，我的花纹不仅有线条还有漂亮的点。所以我才是最美的！（我最美！我最美！三只花瓶的争吵声！） （师）：哎呀！它们好像说的都有道理呢！同学们觉得那只花瓶最美呢？我要请坐的最端正的同学来评选。 （生）：花瓶C最美！ （师）：为什么？ （生）：因为它的花纹既有线条又点。（板书：点、线） 活动2【活动】活动1：拼一拼小游戏 （师）：大家可真聪明，接下来，我想要考考大家，你们能说出花瓶是由哪几个部分组成吗? （师）：我要请4位同学上来，玩个拼图游戏。用这些零件拼出一个完整的花瓶。（语言提示强化花瓶至少三个部位的结构 活动3【讲授】教师示范 （师）：谢谢这些同学，我们看，这些花瓶左右两边形状和花纹一样吗？ （生）：是 （师）：那么这种对称的花瓶是怎么样剪出来的呢？ （生）：对折后再剪。 （师）：那老师来试试好吗？ （师）：好，同学们是不是也想自己来试试呢?那么请大家现在我们伴随着音乐，舞动你们的小手吧，做一个造型新颖、花纹多样的大花瓶吧？当音乐停止时，请同学们停止制作。（一组展示两幅作品） 活动4【作业】展评 师）：同学们，音乐停止了，我们一起变个魔法，星星在哪里？ (生)：双手举起摆动。 （师）：哇哦！好！123 （生）：坐端正 （师）：小眼睛！ （生）：看黑板 （师）：看到同学们做出来这么多优秀的作品，我真为你们感到骄傲！来老师点到哪幅画就请这幅画的作者说说自己的大花瓶哪里漂亮？（形状，花纹） 活动5【作业】小组讨论.总结 （师）：接下来我们小组讨论下，除了用剪纸做花瓶，还能用什么来做花瓶呢？看看哪个小组的想法最有创意。一分钟时间讨论，开始！ （生）：。。。。 （师）：大家真有创意呢？那么大家可以课后尝试着做一做吧！现在请各位同学把自己做的大花瓶写上祝福送给家人吧！这堂课到此结束，请同学们有序回到教室。下课！