除数是两位数的笔算除法例1.ppt

自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 数学思维拓展： 1200÷400= 15000÷5000 = 160000÷80000 = 数学思维拓展： 1200÷400= 15000÷5000 = 160000÷80000 = 口算除法 教学目标： ? 1、? 使学生学会口算整十数除整十数、几百几十的数。（商一位数） 2、使学生经历探索过程，掌握口算方法 。 ? 3、能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 4、能够运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 5、培养学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 1、掌整十数除整十数、几百几十的数的口算方法。 2、掌握两位数除法的估算，并能正确估算。 教学难点：整十数除整十数、几百几十的数口算方法的探索。 直接导入： 这节课我们学习除数是两位数的口算除法，比比哪个小组的自学效果最好。我们先来复习一下以前的知识。 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？ 5分钟后检测 数学思维拓展： 1200÷400= 15000÷5000 = 160000÷80000 = 数学思维拓展： 1200÷400= 15000÷5000 = 160000÷80000 = 每组全对4分 180÷6= 400÷4= 300÷5= 240÷2= 60 120 100 30 估算： 220÷3 136÷7 354÷7 89 ÷9 口算： 学习目标： 我能学会整十数除整十数或几百几十数的口算方法。 80÷20= 自学指导： 1、先独立完成口算，再看书中78页的口算方法。 2、组员依次说自己的口算方法，并选出最简便的口算方法。 3、组内讨论：83÷20 ≈ 80÷19 ≈ 如何进行估算？