幼儿教育 如何组织开展幼儿园园本教研活动.ppt

曾长英 联系电话 邮箱：zcy8118@sina.con 676506195@ QQ 号676506195 市幼教教研中心组 群欢迎您的加入！让我们携手共进！ 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 主要特点： 1、教研过程完整，有主题、有内容、有任务驱动、有教师互动。 2、为教师提供了教育实践研究的载体—优秀教育活动录像，并提出了研讨的具体问题，让教师们重温镜头，边看边进行思考。 3、教师参与积极性高、发言质量高，研究氛围浓。 4、及时利用现场的专业人员进行业务引领。 主要特点： 1、围绕幼儿园音乐教育创新性韵律活动研究专题开展小专题研究，研究主题具有系列性、专题性、实践性和操作性等特点。 2、每次教研活动前的《信息共享》活动是该幼儿园长期以来坚持的教研制度和教研文化，由每个教研组轮流承担，内容与研究专题相结合，即丰富教师相关信息，也为每次教研活动作铺垫。 3、充分调动教师参与的热情和积极性，教师互动较好，创新性较强。 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 如何组织开展幼儿园园本教研活动 “教研”：是教学研究和教育研究的简称。 “园本研究”：指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。 （一）园本教研的基本含义 （二）存在的典型问题： 1、教研活动的开展得不到保证； 2、教师缺乏参加教研的积极性； （1）教研＝负担 （2）”参而不与” 3、教研工作形式化； 4、教研成果短效。 （三）幼教教研的分类包括： 教学型的教研 研究型的教研 学习型的教研 教学型教研，以教为着眼点，以课例为载体。 研究型教研，以研为着眼点，以课题为载体。 学习型教研，以学为着眼点，以阅读为主线。 1、教研活动的类型 （四）园本教研的实施 2、园本教研的基本过程 问题 设计 行动 反思 （循环往复、螺旋上升） 曾长英 联系电话 邮箱：zcy8118@sina.con 676506195@ QQ 号676506195 市幼教教研中心组 群欢迎您的加入！让我们携手共进！ 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 主要特点： 1、教研过程完整，有主题、有内容、有任务驱动、有教师互动。 2、为教师提供了教育实践研究的载体—优秀教育活动录像，并提出了研讨的具体问题，让教师们重温镜头，边看边进行思考。 3、教师参与积极性高、发言质量高，研究氛围浓。 4、及时利用现场的专业人员进行业务引领。 主要特点： 1、围绕幼儿园音乐教育创新性韵律活动研究专题开展小专题研究，研究主题具有系列性、专题性、实践性和操作性等特点。 2、每次教研活动前的《信息共享》活动是该幼儿园长期以来坚持的教研制度和教研文化，由每个教研组轮流承担，内容与研究专题相结合，即丰富教师相关信息，也为每次教研活动作铺垫。 3、充分调动教师参与的热情和积极性，教师互动较好，创新性较强。 从化教育信息网——教学研究——学科教研——幼儿教育 幼教快讯 学科通知 幼儿教育资源 活动资料 总结计划 交流平台 3、园本教研活动的策划 确定活动主题、目标、具体内容 确定活动的形式 预设活动出现的问题 对各环节调控的策略 教研有效性的检验 确定活动主题、目标、具体内容 从幼儿园教研特色需求出发； 如：“音乐教育中幼儿良好个性的培养”、 “美术教育中教师支持幼儿自主学习的策略” 从教师关心的热点和教育教学的实际问题出发； 如：“如何建立小班幼儿良好的常规”、 “角色游戏如何深入开展以及游戏材料的投放和管理” “集体数学教学活动中如何提高幼儿的学习兴趣” 从日常教研管理发现的普遍问题出发。 如：“数学教育的现状与存在问题以及应对策略” “如何设定教学活动目标”  确定活动的形式 由谁主持 教师以何种形式参与（体验、讨论、观察记录等等） 预设活动出现的问题 教师的理论认识层面 教师