一关于少儿美术的思考1.docVIP

关于少儿美术的一些思考 当我们走近孩子，看到他们用稚拙的线和出乎想像的色彩描绘眼中的世界时，我看到了大师的影子。那一份真挚而强烈的生命气息扑面而来，使我们开始对已有的成见提出质疑：成人真的比儿童复杂、完美吗?孩子真的是一张需要被描绘的白纸吗?我们苦苦寻觅的艺术真谛离我们是远是近?艺术真的是能从博物馆里学到的吗?还是那早已与生俱来，却在漫漫的成长路上被我们遗失了的那一份“真”呢? 在孩子水晶般的眼眸中，我看到了来自上天的“智慧”人的原生性生命本能。这种被弗洛伊德看做是“原始遗产”的“种族发育根源的碎片”在儿童身上以不同的方式普遍存在。它不止于一种起始状态，还具有一种根性的活力，整体而浑然生成，这灵性的“种”却被成人所忽视和淡化，几遭遗弃。儿童的创造欲望在到处弥漫着实用功利的“教育”下濒临摧杀。成人的理性，经验真的高于儿童的直觉把握吗?怎样的“学习”才是通向真理的近途?当婴儿看到美丽的鲜花或晴朗的天空时，会发出微笑，看到丑陋的面孔会哭时，他们就已经用自己酌肢体分辨和认识世界了，这种本能的“学习方式”远比我们通常认为的“教”高明得多。 这种想法，在我们对儿童美术教育的实践中被证实。即就儿童的心理、行为以及运动感觉的结构而言，游戏是在无意识状态下的一种学习过程，这种以儿童身心感知为主的活动方式是创造的动因，这是人在理性发展之前就已有的与自然信息互动的能力。这种学习是一种最佳的学习状态，而这