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《春联》教学设计 商州城关第二小学 李小芳 教学目标： 1、熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。 2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。 3、认识生字，指导书写“增”“添”二字；学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣浏览漫游 和睦 气氛 歌颂。 4、理解本段中两个重点句子。 教学重点： 背诵春联，理解春联。 教学难点： 品味感受春联的语言美，景色美、意境美，思想美。 教学过程： 第一课时 一、 生活导入，激发兴趣 有句俗话说得好：有钱没钱，贴个春联好过年。咱们中国人过春节，贴春联是必不可少的节目。今天咱们就一起去亲近春联，积累几副很美的春联。 二、 初读课文，整体把握 1、放声读一读23课《春联》，读准字音，读通句子，不认识的字和难读的句子多读几遍。（3） 2、过生字关 （结合学生发言，指导读准生字：颂、辞是平舌音，荣是翘舌音，览是前鼻音，荣、颂是后鼻音。卷是多音字，在文中读第4声。相机指导学生书写“增添”，在书上描红。） 再读生字词（课件中有的） 3、指名读课文，要求：边听边思考课文每个自然段介绍了什么。（2） 4、据学生发言，板书：作用 种类 特点 读背春联的好处 三、 品读对联，感悟意境 1、找春联，晓内容 ⑴、默读第一自然段，画出本段中出现的春联即春联的种类,画好了把春联读