四年级数学上册三位数乘两位数单元复习整理知识.docxVIP

三位数乘两位数复习内容整理及练习题 家长：____ ____　  姓名____ 一、口算方法： （1）两位数分成整十的数和另一个数相加，再分别与一位数相乘，最后的结果相加。 例 1：26×7=20×7+6×7=140+42=182。 （2）整百或整十的数相乘时，先把 0 前面用数字进行相乘，最后在乘的积的后面填上 0，有几个 添几个。例 2：120×30=3600 练习：1、直接写得数。 42×20＝ 240×5＝ 700×40＝ 707÷7＝ 60×12＝ 9600÷8＝ 30×62＝ 340÷4＝ 14×7＝ 810÷90＝ 34×3= 20×45= 60×90= 8×105= 50×70= 18×5= 350×4= 500×5= 二、笔算竖式的法则： 1，列竖式时，三位数写在上面，两位数写在下面。2，先用三位数乘以个位上的数字，所得的积的末尾与个位 对齐。3，再用三位数乘以十位上的数字，所得的积的末尾与十位对齐。4，末尾有 0 的数，先把 0 前面的数字 对齐相乘，所得的积末尾添上 0，有几个添上几个。5，满几十向前进几。 例 1： 450×20=90 00 45 0 × 2 0 ——------ 90 00 106×30=318 0 106 × 3 0 —————— 318 0 2、列竖式计算。 178×46＝ 408×25＝ 37×235＝ 380×23＝ 138×16= 407×35= 930×22= 2、三位数 乘以 两位数积是四位数或是五位数，末尾有 0 的两个数相乘，原来竖式中有几个 0，积的末尾至少有几个 0。 练习：150×30 的积的末尾至少有（ ）个 0。250×80 积的末尾含有（ ）个 0。笔算 280×25 时，先算 28×25，然后在积的末尾添上（ ）个 0。 三、估算方法 灵活运用四舍五入的方法求出近似数，近似到整百、整十或几百几十的数。方便计算就可的以了， 但是在实际应用题中尽量估的多些，近似数越接近准确数越好。 进行估算的关键字：大约，接近，左右等等。估算中使用≈ 49×104≈5500 49≈50， 104≈100， 50×100=5000。 49≈50， 104≈110， 50×110=5500，第二种更好些。 3、估算。 603×21≈ 399×42≈ 538×48≈ 4、文字表述题。 光明小学有 789 人，大约是（ ）人。 小学的学校面积有 2489 平方米，大约是（ ）平方米。 一个因数是 49，另一个因数是 102，积大约是（ ）。 四、积的变化规律： 因数 × 因数 = 积 因数 240 8 3 因数 8 130 5 积 240 720 有一个因数不变，另一个因数乘以（除以）几，它的积也就乘以（除以）几。 有一个因数乘以几，另一个因数除以几，积不变 练习：1、根据 8×125=1000，直接写出下面各题的积。 16×125= 32×125= 8×250= 16×500= 32×250= 16×250= 4×125= 4×250= 80×125= 64×125= 2、文字叙述题。 一个因数是 115，另一个因数是 18，他们的积是（ ）。 12×24=288，如果 12 除以 4,24 乘以 4，现在的积是（ ）。 两个因数的积是 64，一个因数除以 8，要使积不变，另一个因数应该（ ）。 两个因数的积是 1400，如果一个因数不变，另一个因数除以 14，这时积是（ ）。 一个因数不变，另一个因数乘以 8，积也（ ）。 五、速度，时间，路程三者之间的关系。 1、速度：每秒，每分，每时所走的路程。可以写作 路程单位/时间单位 例 1：每小时飞 800 千米可以写作 （800 千米/小时），每分钟走 60 米 可以写作（ 60 米/分 ） 每秒飞行 7.8 千米 可以写作（7.8 千米/秒 ） 练习：汽车的速度是每小时 120 千米，可以写成（ ）。小敏的步行速度是每分钟 62 米，可以写成（ ）。 飞机的速度是每秒飞行 80 千米。可以写成（ ）。 2、 速度×时间=路程。 路程÷时间=速度。 路程÷速度=时间。 读题时画出所有的数字，看它代表了是速度、时间，路程，根据关系式求出不知的数。 例 1：飞机每小时飞 800 千米，飞行了两小时到达了北京，一共飞行了 1600 千米 。 速度×时间=路程 算式：800×2=1600（千米） 例 2：小文去郊游，第一天行了 6 小时，第二天行了 8 小时，他每小时行 65 千米，两天一共行了多少千米？ 时间×速度=路程 列算式：第一天：6×65=390（千米），第二天：8×65=520（千米）。390+520=920（千米）。 答：两天一共行了 910 千米. 例 3:从甲地到乙地，用了 5 个小时，平均每小时走 90 千