人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》课件_16.pptVIP

人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_16 2.《我的母亲》 ——胡适 八年级下册 人教版 情境导入 播放歌颂母爱的音乐《有你的地方就是天堂》，同学们，让我们随着音乐的旋律去感受母爱吧！同学们，在你们心中，你们的母亲是怎样的一个人呢？她对你影响大吗？你有没有对她抱有感恩之心呢？ 著名学者胡适回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念、感激。读读这些文字，了解这位学者少年成长的经历，也许对你会有许多启迪。揭题《我的母亲》——胡适。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_16 胡适 1.你知道作者其人其事吗？ 　　胡适(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。 1910年赴美留学，1917获哥伦比亚大学哲学博士学位。在文史哲方面均有建树，对新文化运动有一定贡献。 一、整体感知 父亲胡传 母亲冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 2.读准字音，理解词义 　　文绉绉（　　 ）　庶（　　）祖母 　　翳（　）　　　　 绰（　　）号 　　佃（　　）户　　 恭（　　　） 　　筹（　　）备　　 摹（　）画 zhōu shù yì chuò diàn gōng chóu mó 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3.快速默读课文，思考： （1）题目是“我的母亲”，同学们思考下，本文主要记叙了什么内容？抒发了“我” 怎样的情感？ 明确：①此文是作者中年（40岁）时对自己人生历程的回顾，以“我的母亲”为线索，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 ②抒发了我对母亲的怀念、感激、敬爱之情。 （2）文中哪句话最能概括母亲在“我”心中 的形象？ 明确：“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。” （3）慈在哪？严在哪？为什么她是慈母兼严父？ 她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在： 从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 用舌头舔我的病眼…… “严父”之“严”表现在： 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。 补充说明关于“她是慈母兼任严父”？ 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁零八个月。 在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。 三、精读课文（一）默读课文，理清文章的结构。 明确：第一部分（ 1-4）段：写自己童年的身体、性格特点，同时 也表达了对 童年往事的追念和惋惜之情。 第二部分（5-12）段：作者对母亲的回忆。 第一层（5-7）：母亲对我的严厉管教。（对“我”） 第二层（8-11）：作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛 盾。（对家庭） 第三层（12）：如何对待他人对自己的人格侮辱。（对己） 第三部分（13）段：总写母亲给“我”的极大极深的影响。 1.勾画出文中揭示母亲品性的语句。 明确：①第4段：“在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” ②第6段：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” ③第7段：“这是我的严师，我的慈母。” ④第8段：“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸