人教版八年级语文下册《五单元 阅读》课件_6.pptVIP

四、词类活用 6.腰白玉之环 7.余则缊袍敝衣处其间 8.手自笔录 缊袍：名词用作动词，穿着旧棉袄、破衣服 手：名词用作状语，用手 腰：名词用作动词，腰佩 文言文翻译实用歌诀： 熟读全文，领会大义； 扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一； 单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译； 遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义； 连贯通顺，翻译完毕。 换（单音节词换成双音节词）日再食　会宾客大宴 男有分，女有归　　　　 留（国名、年号、官名、地名保留）崇祯五年十二月，余住西湖 补（补出省略成分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 调（适当调整词语顺序） 孔子云：何陋之有？ 删（删去不需要翻译的词语）盖余之勤且艰若此 方法引领 导学提示三：翻译课外文言文 任务：疏通文章，翻译文言文。 流程：课外自主复习《马说》—— 课内合作探究《郭隗说燕昭王求士》——翻译展示。 规则：最先举手的两个组竞相展示翻译《郭隗说燕昭王求士》，每组完成一段。小组先齐读文段，再选代表翻译。 朗读流畅，翻译准确的小组得合作之星 3+2+5 郭隗说燕昭王求士《战国策》 郭隗（wěi）先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’ 涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期（jī）年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” （注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉） 郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。 宫中有个近侍对国君说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。 三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用 五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。 国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金? 郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。 涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。 三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。 大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’ 人教版八年级语文下册《五单元 阅读》公开课件_6 * * * * 四、词类活用 1.任意东西 2.猛浪若奔 3.横柯上蔽 4.性嗜酒 5.祗辱于奴隶人之手 奔：动词用作名词，飞奔的马 上：名词用作状语，在上面 酒：名词用作动词，喝酒 东西：方位名词用作动词，向东或向西 辱：形容词用作动词，辱没 四、词类活用 6.腰白玉之环 7.余则缊袍敝衣处其间 8.手自笔录 缊袍：名词用作动词，穿着旧棉袄、破衣服 手：名词用作状语，用手 腰：名词用作动词，腰佩 第五单元文言文 专项复习 1、积累课文中常见的文言实词和文言虚词。 2、整理课文中的通假字、一词多义、古今异义和词类活用等文言词汇。 3、能借助注释读懂比较浅显的课外文言文，学会总结阅读课外文言文的方法。 复习目标 人教版八年级语文下册《五单元 阅读》公开课件_6  任务：检测课文中常见的文言实词和句子翻译 流程：自主学习——检测展示 规则：C、D等生优先展示，其它学生补充 展示最佳的学生得勇敢之星 导学提示一：热身练习 3+3 1.水皆缥碧，千丈见底。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.负势竞上。 4.经纶世务者，窥谷忘反。 5.横柯上蔽。 6.造饮辄尽，期在必醉。 7.箪瓢屡空，晏如也。 8.不戚戚于贫贱。 9.每有会意。 10.环堵萧然。 词语释义 青白色 飞奔的马 凭借 筹划、治理。 树枝 往，到。 安然自若的样子。 忧虑的样子。 指对书中的内容有所领会。 空寂的样子。 11.策之不以其道　　　 12.执策而临之　　　　　 13.且欲与常马等不可得 14.家贫，无从致书以观 15.援疑质理　　　　　　 16.益慕圣贤之道　 17.俟其欣悦 18.滕人持汤沃灌，以衾拥覆 　 19.主人日再食，无鲜肥滋味之享 20.走送之，不敢稍逾约 　 词语释义 正确的方法 面对 尚且 相同 得到 提出 询问 仰慕 等到 热水 两次 跑 超过约定的期限 1.急湍甚箭，猛浪若奔。 2.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反. 3.好读