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人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_29 央视最感人广告——《给妈妈洗脚》最新yong.avi 我的母亲 胡 适 第二课时 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_29 学习目标 1.把握母亲的人物形象。 2.品味质朴真切的语言。 3.体会作者对母亲的深厚感情。 快速浏览课文，然后回答下列问题 1.课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么性格？ 2.作者主要写母亲是她的恩师，为什么除了写 母亲对我的训导外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情形？ 3.作者说“受到母亲极大的影响”表现在哪些方面？ 自学指导 文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？ （1）叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 ——严格 （2）母亲从不在别人面前骂我一句。 ——保护孩子的自尊心，教子有方 （3）我说了不该说的话，她重重责罚我。 ——严厉 (4)她用舌头舔我的眼病 ——慈爱 5.对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 ——气量大，善良 6.对待他们妯娌之间的矛盾:受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦 ——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。 7.对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休 ——刚气 母亲是个怎样的人？ 母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师慈母严父? 作者主要写母亲是她的恩师，为什么除了写 母亲对我的训导外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情形？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_29 总结一下，母亲对我的极大极 深的影响有哪些？ ★学得了好脾气 ★ 学得了待人接物的和气 ★能宽容人、体谅人 ★在学习上勤奋、守时 ★做人上能反省“吾身” （让作者养成了宽容、善待、体谅的品性） 结合语境，品味句中加点词语的分寸感。 1）我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 “不能不”双重否定表示肯定；“一点”限制准确这样既表明了态度又不显得绝对。 品味语言 （2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度 ，表达作者远离母亲后对我母亲的怀想也说明了母亲给“我”的教益之大。 （3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 作者对母亲怀有怎样的感情？找出这些饱蘸感情的句子。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_29