四年级语文上册第六组语文园地六第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 四年级 学科 语文 教学方法 陶冶法 教师 罗红日 单位 来宾市兴宾区第四小学 课题名称 四年级语文上册第六组语文园地六第一课时教案 学情与教材分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学情分析： 1.学生有什么：预习课文，这两首诗有一定了解。 2.学生缺什么：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境《送元二使安西》是人教版小学语文教材四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本组课文以“人间真情”为主题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人的相互关爱。《送元二使安西》正是通过展现朋友即将分别时殷殷话别的情景，体现了朋友之间深厚的友谊。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是“人教课标版”四年级语文下册“乡友乡情”这一板块中的一首。这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起，含而不漏却余味无穷。 设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为。”让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本对话，在师生互动的阅读实践中批文入境，“读”占螯头；让学生读出自己的理解，读出自己的体验，在形象感知中入情，在切己体察中悟情，在展开想象中融情 《送元二使安西》是人教版小学语文教材四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本组课文以“人间真情”为主题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人的相互关爱。《送元二使安西》正是通过展现朋友即将分别时殷殷话别的情景，体现了朋友之间深厚的友谊。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是“人教课标版”四年级语文下册“乡友乡情”这一板块中的一首。这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起，含而不漏却余味无穷。9 导师评议: 单位： 姓名： 日期：