四年级语文个性化辅导方案.docxVIP

郭 泽 铭 个 性 化 辅 导 方 案 学生姓名 xx 性别 男 就读学校 辅导老师 xx 辅导学科 语文 年级 四年级 学生学习现状分析 成绩状况 学生目前语文成绩不太理想，基础知识掌握不太牢固，阅读和写作存 在较严重的问题。 ①阅读方面：对内容的理解不够全面，答题模式不完整，阅读技巧没 有掌握。 ②写作方面：写作结构运用不够娴熟，语言较为平淡，素材积累较少 不太愿意写作。 主 要 问 题 学 习 方 法 ①基础知识方面：读读写写、读读记记和日积月累记忆得不太牢固， 容易把音近字弄混；课文记忆也不熟，能大致掌握内容，但要背的知识还 是不能掌握； ②阅读方面：阅读速度偏慢，且理解能力有待提高；对主观题的答法 欠缺规范，且答题过于简单；没有掌握阅读技巧，不能准确理解题意； ③写作方面：日常积累过少，没有好词好句的运用；写作素材欠缺， 语言表达能力较弱，不能完整表达中心意思；整体写作结构掌握一般，不 能熟练运用，且会因种种原因出现写作不完整的现象。 主 要 问 题 行 为 习 惯 ①学生稍有点懒惰，对于需要记忆的东西会尽量避开，有时需要强制 进行； ②学生的学习习惯不太正确，没有养成良好的日常积累习惯，平常课 外阅读也较为贫乏，没有做到边读边思；且做题稍显粗心，上课容易开小 差； ③学生有点畏难情绪，看到一些稍有点难度或者不太会的题目，就会 主动避开，不太会认真思考。 学生和家 长的目标 和愿望 ①培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，让学生学会自主学习，提高 学习的主动性； ②提高学生的学习成绩，巩固语文基础，为以后的语文学习奠定坚实 的基础。 应对性的措施与辅导方案 我们的一切前期准备都是为了孩子的进步与成长，而这整个过程需要我们一起努 力。因此，为了孩子的进步，针对 xx 的学习和行为习惯的情况，我做了如下计划： 1、学习、生活习惯的培养方面： 激发孩子学习的兴趣，培养孩子正确的学习习惯； 在教学过程中要教会学生阅读、作文等各种方法和培养学生细心、认真的学习 习惯，尤其是学会自我修改作文的习惯； 要做到温故知新，既要复习上堂课内容，也要学好本堂课知识； 若布置了课后作业，应该及时督促孩子完成并给予讲解，让孩子有一定的紧张 感，了解课后作业的重要性。 二、针对学生的学习方法的改善及培养： 在学习语文的过程中，要注意“口、手、眼、心”并用的方法，特别是在识记 一些比较枯燥的生字词时，要注意多动手写一写，多用心记一记。 每周及时巩固当周的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。 ③形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。 三、在学习兴趣和信心的培养上： ①以鼓励与引导为主，让孩子自己感受到进步，增强其语文学习的信心； ②通过多种教学方式的使用，扩宽孩子的思维，激发其学习的兴趣。 四、当然，父母和家庭是孩子学习的重要指引，孩子的学习习惯培养不能只靠课 堂上的时间，更多的是家长的督促与配合。在这我也想提醒一下家长，在课后我们家 长应该做些什么： 在学习、生活习惯的培养上，引导孩子树立语文学习的目标；坚持鼓励与赏识 教育；培养孩子细心、持之以恒的学习习惯；尤其要注意给予适当的奖惩制度，提高 孩子学习的效果； 复习和预习是学好语文的必要方法，希望家长督促孩子认真复习学过的内容并 自主预习将要学习的新课文，逐渐养成复习及预习的良好习惯； 以下是针对 xx 同学的学习情况而制定的个性化辅导方案： 为了让 xx 同学既能熟练掌握课本中的基础知识，又能养成语文学习的自信心和 良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，对 xx 同学的辅导主要分为以下几大方面进 行： 第一方面：四年级下册基础知识的查漏补缺； 第二方面：阅读与作文专题训练； 第三方面：五年级上册知识的预习与学习。 教学进度安排 周 次 教学内容 备注 1 后四单元基础复习 2 写事作文讲解 3 阅读与写作素材积累 4 期末总复习 5 阅读技巧分析 6 四下基础知识回顾（上） 7 写人作文讲解 8 寓言阅读答题模式 9 四下基础知识回顾（中） 10 寓言故事写作 11 写景阅读答题模式 12 四下基础知识回顾（下） 13 写景作文讲解 14 五年级上册第一单元《窃读记》和《走遍天下书为侣》 15 学习古诗词三首 16 写事阅读答题模式 17 学习《梅花魂》 18 写人阅读答题模式 19 写作整体结构的学习 20 复习五年级上册第一、二单元内容 21 复习写事阅读相关知识 22 复习写人阅读相关知识 23 学习五年级上册说明文内容 24 学习五年级上册第三单元内容 25 学习片段作文写作 26 复习阅读答题模式 27 复习说明文相关知识点 28 学习第一、二单元基础知识 29 学习第一、二单元口语交际 30 学习细节写作的重要性 31 学习《钓鱼的启示》 32 学习《落花生》 33