第一课时葵花之最.docVIP

葵花之最 第一课时： 一、 检查预习，导入课题： 1、认读词语，一定要用心。你能把这些词语分成两类吗？ 2、老.师：同学们，今天我们一起来学习《葵花之最》这篇课文。（板书：葵花） 指名学生说“葵”字笔画。 师：葵花又叫什么？（向日葵） 师：文中的葵花生活在什么地方？ 师：关于昆仑你了解多少？（可结合课文的语句说。） 生说完后老师出示（昆仑山的图片、地图，相机学习四字词语。）　 师：作者与昆仑又有怎样的缘呢？ 3、师：同学们预习的不错。那有没有同学注意到题目的最后两个字“之最”。 学生谈：“最” 师：‘某种属性超过了同类事物，没有能比得上的，达到了极致。’ 学生质疑：昆仑山上的葵花的什么达到了极致。 二、初步感知课文，理清文章的顺序。 师：这是一篇写人，状物，写景还是写事的文章呢？ （一）自读要求： 1、自由朗读课文，注意读准字音， 2、读通句子。把不懂的词语勾画出来，联系上下文或查字典来理解。 3、读懂课文讲了一件什么事？ （二）理清课文的顺序。 1、师：既然是写事的文章，那一定会提到事情发生的时间，同学们快速浏览课文，画出有关时间的句子。文章的哪个地方对我们理清文章的顺序有帮助呢？（每介小节的开头表示时间的句子） 文章的题目是：葵花，可见文章是以物写事，葵花的生长贯穿文章， 板书“春天”　　收到种子　　 　　“夏天”　　播种　发芽　成长 　　“秋天”　　开花　凝固 师：课文中谈到