竞争不忘合作（鲁教版八上）.docVIP

课 题 竞争不忘合作 本单元第 课时 日 期 本学期第 课时 课 型 新授 主备人 鲁宗智 课时 1 审核人 邓国仲 学 习 目 标 情感 态度 价值观 正确对待竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手，尊重对手，养成团结合作，乐于助人的品质 能 力 培养善于与他人合作的能力，提高竞争的意识和能力 知 识 认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作。 重点 难点 竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。 方法 手段 利用多媒体技术，采用情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 教学 准备 学生课前预习，制作PPT课件。 教学（学习）流程 教师活动 学生活动 时间 二次备课 一、复习检查： 1、为什么生活需要合作？ 2、合作学习的意义是什么？ 二、新课导入 在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低？还是携手齐进，与对手共创辉煌？ 教师小结：理智的选择应该是：竞争不忘合作。 导入新课——竞争不忘合作 三、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？竞争的作用？） 2、了解不正当竞争及危害？ 学生思考后回答 学生思考 学生找出问题答案，组内 2 2 1 10 教师活动 学生活动 时间 二次备课 3、竞争与合作什么关系？ 4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？） 5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、 问题探讨一： 观察社会现象（见课件：图片自然界、班委竞选、体育竞技、政治竞选），你能得出什么结论？ 教师引导小结： 竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中 2、问题探讨二： （1） 阅读课本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？ 教师小结：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力，才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力. 结论： ①在生活中，我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水. ②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前。 ③同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步、发展的更快。 小故事 大道理：三个和尚后传 在寺庙修好后，为了有水吃，三个和尚引进了竞争机制，他们一改往日的懒惰，在挑水时你追我敢，争先恐后。但有竞争，就有胜负。水挑得最多的往往是和尚A，挑得最少的是和尚C，和尚C非常苦恼，但并没有灰心。他发现与和尚A相比，自己因为身材肥胖而行动迟缓，常常挑不了多远就累得气喘吁吁。于是，和尚C开始了自己的减肥计划…… 思考并说出竞争的积极作用？ 教师引导小结：①如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前； ②在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，进步、发展更快 (3)说一说: 你在学习或是生活中遇到过怎样的竞 争 ？你如何看待你的那些竞争对手 ？ 交流回答，教师补充。 学生思考后回答 小组交流后回答 学生交流后回答 学生思考回答 学生自由发言 2 3 3 2 2 教师活动 学生活动 时间 二次备课 3、问题探讨三： 读书本P67说一说：他们是以什么方式进行竞争的？这样竞争会产生什么样的后果？由此我们可以得出什么结论？ 教师引导小结：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。 4、问题探讨四：竞争与合作的关系? “龟兔双赢论” 兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… 教师引导小结：这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。 竞争与合作的关系： ① 竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。 ②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上