第1课春的气息（播放动画并初识FlashMX）.docVIP

第1课 春的气息 ——播放动画并初识Flash MX 课时安排：第1单元? 第1课时? 第2周 一、教材分析 课程标准与教学目标： （一）知识与能力 ?1、认识Flash MX，了解动画制作的基本概念； ?2、认识Flash的界面、工具栏、时间轴等的简单介绍； ?3、直观上了解Flash MX的动画效果。 （二）过程与方法 1、培养学生动手操作的能力； 2、掌握启动和退出“Flash MX”程序的方法，并学会对文件的简单操作。 3、认识Flash MX的工作界面。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生的鉴赏能力。 2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。 3、激发学生进一步学好信息技术的热情。 教学重点： ???? 了解Flash MX的使用界面并掌握有关它的基础知识 教学难点： ?1、了解Flash MX的使用界面并掌握有关它的基础知识。 ?2、能对Flash MX进行简单的操作。 教学准备： 1、多媒体网络教室正常。??? ? 2、Flash Mx软件。 3、动画范例。 资料出处： ??? 清华版《信息技术》五年级上册。 学生状况： ??? 学生未接触过Flash软件，对“浮动面板”、“时间轴”、“舞台”等概念不需要学生记忆，只要他们建立感性认识就可。 课程标准要求： ??? 本课是Flash的入门知识篇，有些概念非常地重要，而且还要为今后学生的进一步学习打下良好的开端，所以课堂上与动画作品的欣赏结合在一起，边讲解边欣赏，让学生在快乐中学习。 二、课堂实录 （一）结合体验、导入新课 ???? ?同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ ??? ??对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏两段精彩的动画片，小小枪神和流氓兔子。怎么样，精彩吧？那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ ?是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH MX》。 （二）质疑问题、重点讲解 了解Macromedia Flash Player 1、尝试启动“FLASH MX”程序。 步骤一：双击Macromedia Flash Player 图标，打开播放器； 步骤二：执行文件/打开命令，弹出第一个打开对话框； 步骤三：单击“浏览”按钮，弹出第二个打开对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件； 单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框“位置”文本框中； 步骤五：单击“确定”按钮，所选动画文件将在Macromedia Flash Player播放器中打开并播放。 注：计算机中只要安装了Macromedia Flash Player动画播放器，双击要打开的Flash 文件，就会启动Macromedia Flash Player，进入Flash动画播放环境。 2、调整播放窗口的大小 （1）老师运用铅笔为同学们演示。（查看/全屏）或（鼠标放在边框上拉） （2）引导学生进行尝试练习，对于同一操作内容，左右同学轮流操作一遍。 3、制动画的播放 控制/播放或后退命令（教师演示、学生练习） 4、对画面进行放大或缩小 ?查看/放大命令 ?5、关闭动画文件 ⑴我们该怎么退出去呢？ ⑵执行文件/关闭命令 （三）运用新知、解决问题 1、启动Flash MX 教师演示启动进入工作界面（开始/程序或桌面双击） 单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash MX”→“Flash MX”即可（叫学生上台操作） 启动后将出现 FLASH MX的编辑窗口。 2、认识Flash MX 的工作界面 ??? 教师巡视、指导、调控课堂气氛 认识标题栏、菜单栏 工具箱（所有绘图工具，窗口/工具） 浮动面板（可载窗口调出） 工作区（创作作品的地方，由舞台和后台组成） 世界轴（图层窗格和帧窗格组成，具有组织和控制Flash动画进程的作用）属性面板（选中对象出现属性） ?3、退出Flash MX ?文件/退出? 双击关闭按钮。 （四）巩固知识、训练技能 给学生发布swf格式的flash动画文件，让学生练习控制动画的播放。如：调整播放窗口大小；执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”命令，灵活的控制动画播放；对画面进行“放大”或“缩小”。 （五）视野拓展、引发思考 ??? Flash是近些年才出现的一种新的事物，它是由美国Macromedia公司推出的一款多媒体动画软件。Flash是一种交互式动画设计工具，它可以有效地将音乐、生效、动画融合在一起，以制作出高品质的动态效果。 （六）归纳总结、梳理要点 1、