用字母表示数2).docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学目标： ?1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；???? 2、能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 3、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过?程，体验用字母表示数的简明性。 教学重难点：用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。 教学过程： 圈点生活，感受新知。 生活中的字母。 出示汽车的牌号，说说其中的字母表示什么意思？（字母表示地点） 出示指南针上的S、N两个字母，说说表示什么意思？（字母表示方位） 请同学自己介绍类似的生活中用字母表示的例子。 谈话过渡，引入新课 同学们，我对大家的了解还不够，我对你们很多情况，很感兴趣，能让我了解一下吗？（随即提出一些有关学生的问题） 现在请大家向老师提问？你想了解什么呢？ 随即引入，探究新知。 用字母可以表示简单的数量关系。 猜测引导。 师：请同学们估计一下，今年老师有多大？ 生：…… 师：你们的估计能力都很强，但要知道老师今年到底有多大估计是不准确的，不过我可以通过一定的方法告诉大家。（指一名同学问）你今年多大了？我告诉大家，老师比他大20岁，现在你知道老师几岁了吗？ 师：老师比他大20岁，那两个人的岁数在比，当这位同学1岁时，老师的岁数怎样表示？当这位同学2、3岁时，老师的岁数又怎样表示？谁还能继续往下说