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、、， 、 、 ， 、 ， ， 。 小学数学空间与图形知识梳理 册 数 单元及知识点 教学目标 教材的前后联系 学生可能遇到 的障碍 一 上 第四单元 （认识物 体和图形） 知识点：直观认识 长方体、正方体、 圆柱和球 1．通过观察实物和模 型，直观认识长方体 正方体、圆柱和球等 立体图形，知道这些 形体的名称，并能辨 认和区别这些形体。 2．在拼、摆、摸等探 索活动中，培养初步 的观察、比较、抽象 等思维能力，发展初 步的空间观念。 3．在观察、操作活动 中，感受立体图形与 生活的密切联系，能 对身边与立体图形有 关的事物产生兴趣。 培养用数学眼光观察 周围事物的意识。 本单元是“空间与图形”领域 的起始单元。小学生在入学 前就开始接触各种形状的物 体，入学后逐步将他们已有 的感性经验进行抽象，这对 学生形成初步的观察能力和 空间观念非常重要。在低年 级，加强对各种形体的直观 感知，积累大量的感性认识 将对今后学习空间与图形知 识打下良好的基础。这部分 是今后学习长方体、正方体 圆柱的特征及表面积、体积 知识的重要基础。 用球是否可以画 出圆，长方体和 正方体的正确理 解。 一 上 第六单元（图形与 位置） 知识点：用前后、 上下、左右描述物 体的相对位置，初 步辨认从不同方向 观察到的简单物体 的形状。（前一部分 内容是重点） 1.结合现实情景，能辨 别前后、