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历史集体备课《第12课 香港和澳门的回归》教案初稿 主备人：陈凯华 参加成员：闫和平 陈红 孙翠丽 师玉霞 教师寄语：“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”这部分可以去掉师玉霞说。 学习目标： 1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。 2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。 3.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。 学习重点 ：香港和澳门回归的历史意义 学习难点： “一国两制”构想的基本含义 学习过程： 一、自主学习，完成知识梳理 二、合作交流，共同提高 1. 议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的? 2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同? 三、小结：（闫和平 ）：为了便于理解、掌握本课知识，可用上学生来梳理知识点，做到提纲挈领 歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子， “一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。 四、达标测试（这部分应写上课堂反馈为好，陈红说。） 1.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：( ) A.市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.