蜘蛛脱险教学设计.docVIP

《蜘蛛脱险》教学设计及反思 河南省内乡县夏馆镇：贾玉涵 教学目标： 　　1学会本课生字，正确读写和理解带生字的词语。 　　2读懂课文，了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃的启发。 　　3学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。 教学重点： 　　 读懂课文内容并从中受到启发。 教学准备：课件 教学时数：1课时。 教学过程 一、猜谜引题，读题质疑 1. 猜谜引题。同学们，首先请你们猜一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”（齐答）看来大家对蜘蛛很熟悉，你能用一个词语形容对蜘蛛的印象吗？（指名反馈）那么，当危险来临之际，蜘蛛是怎样做的呢？今天，我们就一起来学习《蜘蛛脱险》一文。板书课题。 　　2齐读课题，质疑：人们常说，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。读了这个题目，你最想知道什么？指名说。（学生提出的问题，简易板书在黑板上，以帮助学生梳理课文。） 3导语过渡：大家真爱思考，提出了这么多有价值的问题。接下来请大家“自学提示”去课文中寻找答案吧。 【设计理念：以学生熟悉的谜语引入课题，并让学生绕题质疑，旨在调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，培养学生提出问题、发现问题的能力。】 二、初读课文，感知故事。 1课件出示“自学提示”，生根据提示自学初读： （1）自由、大声朗读课文，字字读准，句句读通。 （2）画出生词、四字词语，多读几遍并联