要是你在野外迷了路教学案例.docVIP

《要是你在野外迷了路》教学案例 安塞县招安镇中心小学 车晓瑜 【教材分析】 《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 【教学目标】 1、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生留心周围事物、探索科学知识的意识。 【教学重点】有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 【教学难点】掌握一些辨别方向的方法，培养学生留心周围事物、探索科学知识的意识。 【教学方法】教学中，我采用情境教学法、扶放结合法、“以读代讲”法与直观教学法相结合的方法，真正发挥教师引导者的作用。 【学生学法】新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，因此，我设计的学法是自主学习、读中感悟，来体现新课标的要求。 【教学设计】 (一)、谈话导入，复习旧知　 1、揭示课题，齐读课题。 2、复习上节课的生字词学习情况。 3、指名分小节读课文。 （二）、学习课文第2－5小节 1