最满意的片段（找规律）.docVIP

在规律的探索中欣赏数学美 人民路小学教育集团　　杜秋月 一、片段的背景 《找规律》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册的教学内容，它是根据《数学课程标准》的“内容标准”新增设的内容之一。这一课的教学目标是引导学生通过观察、实验、猜测、推理等活动探索图形的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 知识来源于生活，数学更是如此。如何使数学知识还原于生活？如何带领学生去发现问题，调动学生的积极性，培养学生发现、欣赏数学美的意识呢？我选择了学生们最喜欢也最熟悉的联欢会这一场景。比如：彩旗图、灯笼图、小朋友的队列图和彩花排列图等等，都有一定的规律可循，学生一经启示基本都能有所发现。进而培养学生发现、欣赏数学美的意识 二、片段 1．课件出示彩旗图。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）你发现了什么？ 生1:我发现有秘密 生2：有规律 师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？ 生1：可能是黄色的。 生2：下一面是黄旗。 师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？ 生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。 2．课件出示灯笼图和小朋友的队列图。 师：彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，