“放纵”是积极的教育.docVIP

“放纵”是积极的教育 家长们常常有这种苦恼，每天至少有几十次甚至上百次在对孩子进行“纪律教育”：不允许这样、不允许那样。针对此现象，尹建莉反问：每天对孩子说许多的“不许”，并和孩子发生许多次冲突，这就是我们认为的“教育”吗？如果家长知道孩子的自尊更重要，知道一次大胆的尝试能让孩子获得一种常识和探索的兴趣，还会阻止孩子吗？ “教育”并不是单纯的规范和监督，其实，“放纵”也是一种教育，是一种形式消极，意义却积极的教育。在这种“纵容”下，孩子可能损坏一些东西，可能制造更多家务，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。“规矩”固然是社会生活的必须，但是，在儿童教育中，则是“规矩太多，难成方圆”。 所以，尹建莉建议家长们不要急于给孩子立规矩，尤其在他们认识世界的初期。“ ‘规矩是用来打破的’，这句话用在儿童教育上再恰当不过。儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望充满体内的每个细胞；而且，他们不知道行为的边界，所以常常会做出格的事或闯祸。在这样的一个关键期，家长要以正面心态面对孩子的种种‘坏行为’，只要不危险，不妨碍他人利益，都可以放手让孩子去尝试。”