新课程人教版语文必修教材分五个模块.docVIP

新课程人教版语文必修教材分五个模块，占10个学分，包括两个方面(阅读与鉴赏、表达与交流)的内容，目的在于让学生在五个方面获得发展。下面先以高中语文必修1为例来谈谈必修教材的教学可能会遇到的矛盾： 一、“阅读鉴赏”模块与“名著导读”在内容与教学课时安排不够合理方面的矛盾。在模块教学中，“阅读鉴赏”内容多（四单元16篇课文）课时多 ，从教学到测评所占比重都极大。因此对“阅读鉴赏”的教学科学处理显得至关重要，“阅读鉴赏”教学恰当与否直接关系到新课程改革的成败。而一般学校对阅读以外的内容（如知识梳理教学）、名著导读的指导重视是很不够的，还有可能出现教学与考试难度值过高的矛盾等。 二、课程评价手段和方法的多样性与公平性的矛盾。提倡语文课程评价手段和方法的多样性，并不是盲目追求花样翻新，或一味迎合学生的兴趣，而是为了保证能有效地考查学生对课程目标的实现程度，以充分发挥评价的诊断、激励和发展等功能，要在调动学生学习积极性、减轻学生负担与保证评价的信度、效度之间找到合适的平衡。 三、传统篇目的时代背景远离现实教学环境的矛盾。《包身工》是著名剧作家夏衍 1935 年写成的一部报告文学，主要反映当时东洋纱厂一些签订了“卖身契”的乡下女孩的悲惨的生活和劳动状况，是我国报告文学中的名篇。因为写作年代远离了现实生活，所以学生不容易接受。 这篇课文的教学重点除了让学生对报告文学这一题材有感性的认识之外，还要