活力课堂，缔造高效.docVIP

活力课堂，缔造高效 湖北省老河口市张集小学 赵文英 传统语文教学，课堂上教师滔滔不绝、激情四射，学生处于被动状态，导致一些学生“神游课外”、表情漠然，好像课堂是老师的事，高效课堂采用新理念，教师知识课堂的组织者、引导者，学生自主学习、合作探究、踊跃展示，突出了“以学生为中心”，使学生处于主动状态，在交流中实现了“生生互动，师生互动”，切实提高了学生的知识水平，培养了学生能力。活力课堂，是缔造高效的课堂。 一、精心设计导语，激发学习兴趣 导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的重要一步。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”在小学课堂教学中，一个精彩的导入，能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣，引起学生的学习动机，使学生迅速作好听课的心理和知识准备，为进入新课创造有利条件。现阶段小学生活泼好动，在课堂前常有各种各样的活动，精神不易于集中，思绪也是分散的。上课后，很难一下子安静下来。虽然有组织教学环节的调整，但他们的思想情绪还不能完全集中到新课上来，不能很快进入学习状态。如果教师直接开始平铺直叙地讲课，在开始阶段很难收到应有的效果，同时也会影响后面的教学。在这时，如果教师能够运用巧妙的方法导入新课，无疑会造成一种新的气氛。比如老