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小学数学信息技术整合分析 刘敏琼 一、优化数学的教学过程，突破教学的重点和难点 在小学数学课程的教学中，如何才可以击破难点是每一个数学老师都 关心的问题。现代教学技术的应用，能够将抽象难懂的数学知识以动画声 音等形式变得更加形象，让学生能够更加直接地感知和理解教学的内容， 帮助学生理解数学知识之间内在的规律，更好地构建数学知识的知识结构。 如在小学一年级数学知识的学习过程中，有一处题目是让学生计算按照一 定规律叠放在一起的正方体总共有多少个，很多学生都没有办法计算出底 层那些看不见的正方体的数量。通过现代教育技术的应用，可以使用 计 算 机技术将放在上面的正方体一个个挪开，摆放在下面的正方体就会呈现在 学生的眼前。然后老师在使用现代教育技术进行几种不同摆放模式的演示， 学生就能够比较好地掌握计算正方体的方法，学生的想象力也可以得到很 好的培养。 二、对知识产生的过程进行展示，提升学生数学学习的参与意识 数学知识的学习一定要展示形成的过程才能给学生留下比较深刻的印 象。在小学数学课程的教学过程中，老师通过信息技术对知识形成过程进 行演示，能够让学生在学习的过程中掌握知识形成的一般规律，将一些抽 象的概念和公式形象地展示给学生，进而达到提升教学效果的目的。比如 在学习《长方形的知识》这一节课程的时候，老师就可以利用多媒体的课 件闪动长方体的各个面、顶点、棱，让学生明确长方体各