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小学数学教师三年成长规划 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供 了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人 的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思 想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 　 我于 2008 年 8 月踏上教育教学岗位，至今 7 年的教学经历，现 职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来 在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看 到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的 目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析, 制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴 于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向. 三、自我分析 　　工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱 学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关 系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见， 虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各 类教研活动和教师继续教育学习。 个人优势　教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始 终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的 任务。工作踏实，具有强烈的事