小学数学课堂如何培养学生的问题意识.docxVIP

小学数学课堂 小学数学课堂如何培养学生的问题意识 摘要：小学数学课堂如何培养学生的问题意识 关键词：小学数学 课堂 问题意识 课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课 堂教学.把和谐带入课堂，使课堂充满活力.只有在宽松、平等、和 谐的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。而问题是数学课 堂的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。 ”因此，培养学生善于发现问题，提出问题的能力是数学课堂教学中 非常重要的一环。如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律， 培养学生的问题意识，提高学生的质疑能力呢？ 一、营造轻松和谐的课堂气氛，让学生敢提问题 民主和谐的教学氛围，自由自主的学习环境是学生敢于提问的前提 和基础。有了这样轻松的环境氛围，学生心理就有了安全感，提问 就会无所顾忌，轻松思考，自由发表意见和见解。所以，首先要转 与学生平等交流，正确看待学生的创造潜能以及小学生好奇心所引 起的“问题”潜能，相信每个学生都能提问。其次，教师要成为学生 学习的参考者、合作者与讨论者，留出足够的时间与空间让学生畅 所欲言。然后，教师要学会聆听，正确面对学生的提问，鼓励学生 正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。 变自己的教育教学观念，教师不要以“权威者”自居，而要“蹲下身子” 质疑问难 质疑问难，异想天开，最大程度保护学生的好奇心和自尊心，营造