曹选玲：条形统计图教学设计与反思.docxVIP

条形统计图教学设计与反思 条形统计图 曹选玲 学习内容： 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第74页例1及课堂活动。 学习目标： 1进一步读懂条形统计图，认识简单的条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。 2体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。 3让学生受到环保教育，培养学生的环保意识。 (一)预习活动 (1)观看主题图(制成的动画)——空气质量情境图：①通过上面几张图同学们看到了什么？ ②在这几个城市中同学们更喜欢生活在哪一个城市呢？为什么？空气质量与我们生活息息相关，那么我们怎样监测一个城市的空气质量呢？下面我们来看某地的空气质量状况。 （二）小组合作 探究学习 1、出示例1下面是某地6月份空气质量情况： 某地区6月份空气质量状况统计表 空气质量状况 优 良 轻度污染 合计 天数(天) 10 12 8 30 (1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息？ (2)学习统计图。 ①出示教科书第74页的统计图 教师：这是条形统计图（板书课题），从图上都看到了什么？ 讨论要点： 直条左右之间有无间隔？为什么要有间隔呢？ 横轴上是什么？纵轴上的数字代表什么？ 在这一个条形统计图的纵轴一格表示多少？你能随意指一个刻度，说出他们是多少吗？小组互指，相互说一说。 条形统计图的优点是什么