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小学少年宫经典诵读活动总结 诵读小组 中华经典诵读能丰富人的内涵、 开阔人的胸襟、 净化人的灵 魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。 我们经典诵读活动小组积极响应学校少年宫活动的要求， 在组 内深入开展了中华经典诵读， 营造积极向上、 清新高雅、 文化氛 围， 激发学生阅读经典的兴趣。 让学生喜爱吟诵古代经典， 有利 于提高学生的综合素质， 丰厚学生的精神底蕴。 一、思想上高度重视， 大力宣传经典诵读的意义 中华经典诗 文是我国民族文化的精髓， 也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的 明珠。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体， 是人类文明 最宝贵的精神财富， 是我们中华民族的魂与根。 优秀经典诗文蕴 含的丰富哲理， 可以成为青少年一生的文化资产。 在思想上重 视， 向学生宣传实施经典诵读的必要性、 紧迫性和可行性， 利用 班会、 晨读课向学生明确不学诗， 无以言， 中学生， 需要以传 统文化涂亮人生底色， 滋养心灵等经典诵读益处。 二、明确目标、 落实活动方案 1、明确活动目标。 通过开展经典诵读活动， 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣， 开阔视野， 增长知识， 发展智力， 活跃思维， 陶冶情操， 传承 并弘扬中华优秀文化， 传承中华美德， 促进学校人文化发展， 提 高办学品位和办学特色。 2、灵活安排， 确保诵读时间。 从 9 年 10 月开始， 我组每周三坚持在少年宫活动时间安排 40 分钟集中诵读时间开展诵读活动。并且将诵读篇目布置下去，在课 余时间，与同组的诵读同学一起诵读。 3、开展活动， 坚持小型多样。 每次开展活动，都会以不同形式展开朗诵。学生朗诵比赛， 先 在小组内选拔， 然后参加组内比赛， 评出最优朗诵者。在乐中诵 读经典， 从读的时间、 读的形式、 读的方法都进行了有效的尝试， 真正让学生做到“乐读” 、 “美读” ， 从而激发学生诵读兴趣， 在读中感受祖国语言文字的形态美、 意态美和韵律美， 从而亲近 并热爱母语， 景仰祖国悠久文化， 收到情的感染， 美的熏陶。 丰富的活动调动了学生们诵读的热情， 同学们的进步使得他们的家 长对我组的诵读活动越来越支持。 目前， 我组古诗文诵读活动开展得有声有色。 我组在鼓励学 生背诵的同时， 不忘帮助学生理解一些含义深刻的， 有一定意义 的句子，使学生学到千古美文中先天下之忧而忧， 后天下之乐而 乐“的胸怀；”“富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈”的操守； “己所不欲， 勿施于人”、“己欲立而立人， 己欲达而达人”的道 德原则， 使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 抓好古诗文诵读 活动领导重视是前提， 学生参与是基础， 调动学生积极性是关键， 家长的支持是不可缺少的组成部分。 我组开展诵读活动的目的不 仅仅是让学生记住名篇佳作， 更重要的是寻根， 寻民族精神之根， 寻现代文明之根。 在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化， 加 厚学生的人文底蕴。 我们肩负着历史重任， 在我们的努力下，相 信我们的学生们会继承传统， 弘扬传统， 去开创更加美好的未来！ 通过开展经典诗文诵读活动， 全组学生都深刻体会到了中国传统 文化的博大精深。 同学们在经典诵读声中， 变得更加遵纪守则， 有礼有节， 而 这将为同学们的人生打下坚实的基础， 必将进一步提高我组的经典 诵读水平。 经典诵读是一项灵魂工程， 难在坚持， 贵在扎实，在 今后的工作中， 我组将按照学校领导的工作要求， 坚持不懈， 积 极 推进， 将经典诵读与学生的行为品质结合起来， 坚信经典诵读 活动将会助推我组各项工作的开展。