小学三年级科技教学工作总结.docxVIP

　　 小学三年级《科技》教学工作总结 枫林文华希望小学*罗春玉 通过一个学期的《科技》教学，我对这门课程的基本理念，对 教师教学的基本要求等，有了一些初步的认识。下面从以下几方面 略作总结。 　　一、学生——地位变了 　　多少年来，我们的学生一直是受教育者，他们一直是被动地 接受教育的对象，只是听老师讲课，接受老师教给他们的知识，提 出不懂的问题寻求老师的解答……从来没有成为教学的主人，从来 没有真正参与到教学活动中，与老师一起来完成教学任务。而今， 在《科技》中，学生的地位却改变了。 　　1．学生是教学活动设计的主要依据 《科技》教学活动方案是 依据课程标准和具体教学班级学生需要进行设计的。而教师在设计 教学活动时，必须要考虑以下几点： 　　首先，要有强烈的针对性。教师活动方案的设计必须针对本班 学生的实际情况，要考虑到学生的需要、兴趣，学生不同的性格特 征。还要考虑到班级、学校的实际情况，要因人而异，因地而异。 　　其次，教师设计的活动方案要具有较大的弹性，充分考虑到学 生的因素，在活动过程中可以随时进行调整。 教师设计的活动方案 与以往的教案不同，它只是对活动的准备和计划，而不是对教学过 程的严格安排。因此，它具有较大的伸缩性。教师在具体组织活动 中随时会遇到学生的突发事件，学生是活生生的，他们有思想， 会依照自己的意志开展活动。而活动中出现的许多内容可能是原先 方案中没