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   小学校本教材 心理活动教学用书 　 目  录 第一部分  生命的意义 1、开朗大方的我………………………………………... ……………………3 2、传递爱心………………………………………... …………………………4 第二部分  责任 1、我做环保好少年………………………………………... …………………5 2、假如我是班长………………………………………... ……………………7 第三部分  幽默 1、讲文明懂礼貌………………………………………... ……………………10 2、石头、剪刀、布………………………………………... …………………11 第四部分  美的感受力 1、我用身体来“说话”  ………………………………………... …………12 2、56 个大家庭 ……………………………………... ………………………13 第五部分  探索 1、幸福的班集体-------探索人生价值  ………………………………………14 2、勇敢之星-------探索人生价值 ………………………………………... …15 第六部分  人际交往 1、文明小少年  ………………………………………... ……………………16 2、学会合作 ………………………………………... …………………………17 第七部分 第八部分  共情 1、粒粒皆幸苦………………………………………... ………………………18 2、我来做妈妈（爸爸）………………………………………... ……………19 关注未来 1、我和“我”（空椅子）  -------关注个人心理成长 ………………………20 2、爱心传递-------关注个人心理成长 ………………………………………... 21 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 星期 第一部分  生命的意义 开朗大方的我 设计理念： 由于许多学生都是独生子女的关系，许多学生都有些自私和自闭，通过本次活动使学生 能够快乐的与同学或其他人交流，并能改变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的学生。 活动准备：纸、笔 适用年级：四年级 活动时间：30 分钟 活动过程： 1、做一个游戏，叫“我想了解你”，让大家相互交流 教师：同学们，你们虽然相处了很长时间，但你们也可能不是每一个都了解，现在，我就给 大家一个相互了解的机会，我们来做一个游戏，叫“我想了解你”，意思就是一个同学对另 一个同学提出一个问题，另外一个同学来回答，好，现在游戏开始。 2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏，画出另一个同学在我心中的特点。 教师：同学们，现在我们已经大概了解了同学，那我们就来给他画一个漫画像吧，四个人一 组，这四个人要给相互画，四个人不可以重复，力求我们班每一个同学都有一个漫画像，画 完后，先不要写名字，让大家猜完后再写，现在大家开始画吧！ 在漫画像后面写上祝福语，送给漫画上的同学。 活动结束。 活动提示： 通过活动的实施，同学们变得不再自私，别人向他们借东西时，他们也会大大方方地将 东西借给别人，不会再因为一块橡皮而与人吵架，也能够与其他人愉快的交流。 反思： 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 星期 爱心传递（心理成长） 设计理念：小月月事件引起了社会各界人士的关注，有很多人说当今社会缺少情感。人与人 之间相处太漠然。本次活动目的使学生体会爱心对他人以及自己意味着什么，有 什么好处，并把爱心传递下去。 活动准备：每人一张 A4 大小的彩纸 适用年级：四年级 活动时间：30 分钟 活动过程： 一、热身活动： 我的反应最灵敏 集体围成一个大圈，从一个人开始查数，依次加 2，如果有错的就受到一个小小 的惩罚，学一种动物的叫声。然后再从心开始。 二、将我的“心”给你 教学生用折心，然后在欣赏写鼓励同学的话，以及自己有什么方面能帮助他 人（如：学习好的可以写那些题不会，可以问我，我会给你讲解） 将所有写好话的心打乱顺序，任意发给同学们，每人一个，再打开看里面的 内容，找几名同学独处那些话，并说说当你看到这些话是什么感觉。 活动提示：同学们，试想一下，当同学因你的帮助而解决困难时，你会不会感到高兴呢？ “爱”是一个神圣的字，它不是靠说出来的，而是要实际行动去证明它。爱是没 有局限的。你可以爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。让我们把这份爱永远的传 递下去，温暖他人。 反思： 第  周  第  课时  授课时间：  年  月  日  星期 第二部分 设计理念:  责任 我做环保好少年 （1）让孩子们意识到自己长大了,应该懂得保护身边的家园付责任. （2）使孩子们有积极主动地爱护环境. （3）让孩子们得到教育,从中得到学习. 活动准备:宽敞明亮，有足够宽阔的场地,可以容