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小学心理健康讲座稿 　　讲座是指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科 学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。 或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种 能力、心态的一种公开半公开的学习形式。下面是小学心 理健康讲座稿，请参考！ 　　小学心理健康讲座稿　　同学们好！有的同学向我提 出对学习不感兴趣怎么办？今天我们来共同探讨一下如何 解决厌学的心理。 　　厌学的心理是怎样产生的呢？分析一下原因是什么呢？ 我想可能是由于对学习不感兴趣长时间知识的欠缺，学不 会；再一个原因是胸无目标学习目的不够明。 　　解决的办法应从以下几方面入手： 　　第一、做一下自我分析。 　　即分析自己的学习特点和学习现状。 　　第二、要确定学习目标。 　　从小树立远达理想，周总理曾说过：“为中华之崛起 而读书”。毛泽东为了锻炼自己的毅志，他特意到人多的 地方看书。我们要心中有祖国，要为祖国而学习。大目标 确定之后，我们从眼前做起；实施小步目标，目标要适当、 明确、具体，上好每一节课，写好每天作业，学好每一单 元的知识。做到不懂就问，学过的知识要及时温故，有的 同学说自己太笨，那我们就“笨鸟先飞”，每天坚持预习 第二天要学的知识，把自己没看懂的地方画出来，第二天， 带着问题听课，认真听课，懂了的地方积极发言，不懂的 地方集中注意力认真听，直到弄懂为止。先复习后做作业， 做作业之前先复习今天学的内容，总结出重点，然后再做 作业。形成自我检查学习的效果的习惯，克服马虎的习惯。 　　学习要循序渐进，不能求之过急，还要不断总结经验 教训，功夫不负有心人，只要你用心去学了，那么，老师 相信你们一定会取得好的学习成绩的。 　　找出自己美好的一面，走出自己的方格，培养我们自 己的自信心，我们可以这样做： 　　1、发现自己的优点。花一个钟头去发掘自己的优点， 然后逐点用笔记下来。优点可分数类，如：个人专长所在， 已做过什么有益有建设性的事，过去什么人如何称赞过自 己，家人朋友对自己的关怀，受过的教育等等，你一定会 发现自己许多优点，从而知道自己原来还不差。 　　2、找出榜样人物。在认识或不认识的人中，找一个你 最羡慕、最敬仰，希望自己可以成为他那样的人做你的人 生楷模。这人是司马迁？居里夫人？还是姨妈？不管是谁， 他们一定有什么模仿之处，他们也一定用过功，受过挫折， 付出代价，那么目前自己的一时失败，又算得了什么呢？ 　　3、肯定自己的能力。每天找出 3 件自己做成功的事。 不要把“成功”看成登上月球那么大的事，比如今天我作 业得了优等等，日常生活工作都可以有“成功”与“挫折” 之分，一日至少顺利地做了 3 件事，又怎能说“一事无成” 、“一无是处”呢？知道能把事情做好，等于对自己的能 力的肯定，你可振作精神。 　　4、培养某方面兴趣。在自己的优点、专长、兴趣中， 找一样来加以特别培养、发展，使之成为自己的专长。虽 然还不是专家，但在小圈子中，一提到某件事，大家都公 认非你莫属了，专长不必太困难，可以简单做好吃的菜、 游泳、看星星、记电影的中英文名称……什么都可以，有 了专长，就有机会做主角，做主角，自然神采飞扬！ 　　有的同学说：“我一考试不是丢题，就是落题，大家 都叫我‘小马虎’。”有的同学说：“考前我总是感到害 怕和不安，甚至失眠。”有的同学说：“考试时，如果遇 到自己没有复习过的题目，就抓住不放，冥思苦想，耗费 了大量的时间，有时甚至会做的题目都来不及做了。”这 些现象都是因为紧张，焦虑的心理造成的。那么，我们如 何克服考试焦虑的心理呢？ 　　1、做好考前准备，如文具、草纸、垫板等。 　　2、遵守答卷要求，认真听监考老师的说明。 　　3、通读试卷，认真审题，不丢题，落题。 　　另外，要正确看待考试，减轻心理压力。平日努力学 习，加强对基础知识和基本技能的掌握。进行积极的自我 暗示，增强自信。考前一两周可适当做些放松训练。 　　考试其实就是为了检验我们学习中还存在着哪些不足 的地方，做到及时反馈，及时查缺补漏。 　　有的时候，有的家长或老师太在意考试的分数了；成 绩低了就过分地责怪学生，如果我们把父母和老师的责怪 理解成他们是为我们的学习负责就不会有心理压力了。 　　老师最终希望大家今后要消除考前的心理恐惧，希望 大家能考出好的成绩来。