总目标阶段目标3-4年级.docVIP

课程总目标 1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3.培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力，能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 9.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。? 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 （3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1．用普通话、流利、有感情地朗读课文。 2．学会默读。能对课文中不理解的地方疑问。 3．能结合上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，冒号、引号的用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，习作的自信心。 2．能不拘地写下见闻、感受和想象，注意觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条书面交际。 5．尝试在习作中运用平时积累的语言材料，是有新鲜感的词句。 6．表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出的感受和想法。 4．能地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，。 2．语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达的观察所得。 3．能在老师的下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。