20150129五年级备课组交流3.docVIP

PAGE PAGE 2 在实践中前行 在积累中突破 ——五年级语文备课组工作小结 李：每天清晨，我们一起踏进校园。有时我们会蓦然发现这是世界上最美的校园。 郑：踏进校园，感觉神清气爽，快乐充实每一天。因为我们这一群语文人在一起， 彭：我们团结， 韩：我们实干， 代：我们在实践中前行， 刘：我们在积累中突破。 彭：各位领导,各位老师,下午好,我们组汇报的主题是: 在实践中前行，在积累中突破。 韩：首先请允许我介绍我们的团队，因为我是大家的韩妹妹：五年级语文备课组是由6名教师组成。李璐主任蹲点，代组长指挥，有骨干教师刘秀敏、郑熙，还有稍长的彭老师和我。这个备课组是一个充满活力，积极向上的集体。 代：今天，我们从以下几个方面进行汇报： 一、广开学习渠道，提升专业素养。 “学必求其心得，业必贵于专精。”开学初，大家一起学习《第56号教室》《小学语文教师》等，还参加了区教研室组织的《教材教法培训》，并交流学习心得，所办的汇报资料展板令大家刮目相看。10月，郑熙老师参加了杭州千课万人的观摩活动，带回了前沿的教学理念。12月，彭老师参加了共同体互学活动。1月9日，集体参加学校沪汉语文研讨课学习。 李：二、围绕能力课堂，落实常规工作。 1、规范备课流程，注重工作实效。集体研讨我们做到了“三定” “四统一”。 2、形成个案，狠抓“二次备课”的落实，做好课后反思。我们六人经常会集合在五年级办公室说课，评课，探讨作业问题、探讨小组研究专题，教研成为了一道亮丽的风景！ 3、资源共享，拓宽课堂深度。上《刷子李》一课，我们相互探讨教学流程，为了让学生更清晰地了解曹小三心理变化，我和郑熙老师将教案及课件反复修改，提供给同组老师使用。 刘：三、围绕“能力课堂”，深化课题研究 1、围绕“能力课堂”，确定研讨专题。围绕“能力课堂”要求，结合我校“怡美”教学理念，我组确立了《提高小学生阅读感悟能力的研究》的研讨专题。 2、围绕研讨专题，展示课堂魅力。彭老师注重朗读，感悟文字，韩老师教态和蔼可亲，郑老师感情充沛，激情四射，刘老师注重培养学生思维品质，代老师课堂诠释怡美；李老师引情入境，走进文本。真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 彭慧兰：3、打造能力课堂，提升学生素养。代老师代表我组上了“能力课堂”汇报课——《快乐王子》。在当晚的qq群评课交流中，我们受益匪浅。为了上好这节汇报课，她分别在四个班试课。在听课、磨课阶段，我们六人紧紧围绕课题“能力课堂模式”交流。韩妹妹认为“以一个大提问来贯穿整个教学流程。”秀敏认为“培养能力是重点，适时批注。”我们在探讨中成长着，对“如何提高小学生阅读感悟能力”有了进一步的认识。 韩：四、丰富语文活动，营造怡美教育空间。 本学期，我们备课组开展了丰富多彩的活动，让生活走进语文，把语文带入生活。 1、9月“月到中秋分外圆”的主题诗会。 2、10月29日，“晒作业”互学互评活动。 3、11月参加语文教师粉笔字比赛。 4、12月 “怡美教室”评选，五年级各班建立图书角。 5、经典诵读、朗读课文等活动精彩纷呈，不再细说。 郑熙：五、精心浇灌，育出绚丽花朵。 教学研究工作苦乐相伴，我们在教学这块沃土上付出汗水，结出了绚丽的花朵：我们撰写的论文或案例获奖多次，并有发表。韩喜莲、刘秀敏、代润梅获得楚才辅导大奖；李璐老师获征文辅导奖，区“师德先进个人”称号…… 代：光阴荏苒,岁月如梭, 李：不知不觉中，我们生命的年轮里多了教研的美好记忆。 郑、刘：水本无华，相荡而成涟漪； 彭、韩：石本无火，相击而发灵光。 李：今天，一个温馨快乐的日子里。 齐：让我们采集更多的美好，伴随大家前行。 李：亲们，五年级语文备课组汇报结束啦！感谢大家的聆听！