一年级拼音第二单元导学案.docVIP

大庆路小学一年级语文导学案 课题： g k h 课型： 综合课 课时： 2 课时 学习目标： 1、我能学会ɡ k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。（第一课时） 2、我能读准 ɡ、k、h与单韵母相拼的音节，识本课生字，读背本课儿歌。 （第二课时） 重难点：1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。2、我能认识5个生字，会读儿歌。 导学（带预习） 独学 互学 展示 第一课时 我听老师说： 音：(出示卡片)讲解范读，齐读后指名读。 形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？ 写：①观察g、k、h的位置； ②识记笔顺跟着书空； ③先描写再独立写。 （发给组长卡片） 一、我能自己完成。 1、 在课文中把自己不认识的字母勾画出来。 2、 在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。 二、我能描画g k h。 我能得（???） 对学 1、互读： 对子互读g k h。 对子能得（???） 2、互查： 对子看看题目完成了吗？（圈一圈） √ × 群学 组长教组员： 1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。 2、这个“g”“k”“h”像什么？ 预展： 小组成员轮流读“g”“k”“h”，说说有什么好办法记住“g”“k”“h”。 方案一： 我们小组能轮流读g k h。 方案二： 我们小组能说说g k h像什么。 方案三： 我们小组能用卡片考考大家。 第二课时 我听老师说： 我能看图学学习拼读。 老师教组长： 1、讲笔顺并范写，组长跟着书空。 2、组长描写再独立写。 一 、我会用三拼连读的拼音方法读音节。 我能得（???） 二、我能读出音节的四声。 我能得（???） 三、我能用拼出的音节说词语。 我能得（???） 四、我能读背儿歌并用自己的方法识字。 我能得（???） 对学 按顺序检查独学中四道题。 第1题：对子能得（???） 第2题：对子能得（???） 第3题：对子能得（???） 第4题：对子能得（???） 群学 组长教组员： 1、讲笔顺序并范写，组员跟着书空。 2、组员描写再独立写。 预展： 小组成员轮流拼读、识字、背儿歌。 方案一： 我们小组能准确地进行拼读。 方案二： 我们小组能用拼出的音节说词语。 方案三： 我们小组能用自己方法教大家识字。 当堂测评 分层达标 整理导学案 我一共得了（ ）个? 落实基础★ 我会听写： 我会改错 发展能力★★ 提升素养★★★ 大庆路小学一年级语文导学案 课题： j q x 课型： 综合课 课时：2课时 学习目标： 1我能学会j q x三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。 2我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。 重难点：1、我知道了j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。2、我能准确拼读jqx开头的三拼音节。 导学（带预习） 独学 互学 展示 第一课时 我听老师说： 1、看看图j q x像什么？ 跟着老师读一读。 2、说说图上哪里有j q x 3、跟着老师读一读。 老师教组长： 音：出示卡片，讲解范读，组长齐读后指名读。 形：这个j q x像什么？ 写： ①观察j q x的位置 ②识记笔顺跟着书空 ③先描红再独立写。 一、我能认真自学，给自己打打分。 1、我能观察课文插图，看看j q x像什么？ 并试着读一读。 2、我能观察情境图，试着自己先认识本课的五个生字 。 二、我能用手指按书上的顺序描画j q x。 我能得（???） 三、我掌握了j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则 （小鱼小鱼有礼貌，见到j q x y就脱帽!） 对学 1、互读： 对子互读j q x，并进行拼读。 对子能得（???） 2、互查： 对子看看题目完成了吗？（圈一圈） √ × 群学 组长教组员： 1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。 2、j q x像什么？ 预展： 小组成员轮流读并说说有好办法记住。 方案一： 我们小组能轮流读。 方案二： 我们小组能识记拼音