口语交际心得.docVIP

让交际成为一种乐趣 ------听口语交际优质课竞赛心得体会 在充满生机，充满希望的五月，我有幸走出校门，走进仁山坪小学，走进来自吉安地区13个县市的14名精英教师的口语交际课堂，短短三天的时间，使我受益匪浅。在听课之前，我对口语交际的教学是一头雾水，听课之后，有一种豁然开朗的感觉。在受到启发的同时，更被14位教师精湛的教学技艺所折服。纵观14堂课，各有千秋，我细细梳理，觉得以下几点值得我学习： 巧妙创设情境，利于学生交际 新课标指出：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每一个孩子无拘无束地进行口语交际。”创设交际情境直接影响着孩子参加交际的效果，在这14堂课中，老师们都非常注重情境的创设，而且尽量让情境接近生活，还原生活。给我印象最深的是万安的许来香老师执教的《劝说》，课前交流时教师就创设老师很紧张，同学们劝她的情境中，让学生明白这就是劝说。上课伊始，老师让学生观看一段视频，董理不爱劳动，劳动委员劝说无效，老师适时抛出问题：“要说服董理同学，最重要的是什么？”在学生积极讨论后，接着教师扮演董理，学生进行劝说。学生很快进入情境中，争先恐后地表达。在后面的课堂中，许老师从学生的现实生活出发，设计了很多情境：关水龙头、戒烟、大声喧哗、沉迷网络游戏等，利用视频、录音、表演等多种形式层层递进，由易到难，激发了学生的交际欲望，并让学生有话可说，有话想说。学生的语言生动，有理有据，表演时肢体