二年级下册数学教案第2单元有余数的除法第3课时有余数除法的竖式计算冀教版.docVIP

第2单元　有余数的除法 第3课时　有余数除法的竖式计算 【教学内容】 教材第16~17页例1及试一试,练一练第1~3题。 【教学目标】 1.结合具体事例,经历认识有余数除法竖式的过程。 2.知道竖式中每个数表示的意义,会用口诀计算有余数的除法。 3.在用口诀确定有余数除法的商的过程中,培养综合 应用数学知识的能力。 【教学重点】 理解有余数除法的含义。 【教学难点】 如何试商。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 1.教师让学生猜出一篮鸡蛋的个数,条件是:鸡蛋的个数是8的倍数,不超过50个,让学生猜出可能是多少个。 师:现在,我们先来做一个“猜鸡蛋”游戏,有一篮鸡蛋,这篮鸡蛋的个数正好是8的倍数,并且没有超过50个。请同学们猜一猜:这篮鸡蛋可能有多少个? 学生们可能会说出8个,16个,24个……48个。 2.提出:最多可能是多少个?并讨论为什么,让学生说出判断的想法。 师:同学们猜了这么多可能情况,都有道理,那么,这篮鸡蛋最多有多少个呢? 教师肯定学生的想法并告诉鸡蛋的个数。 3.教师利用猜鸡蛋的结果讲解用口诀计算有余数除法的计算过程。 师:同学们刚才判断鸡蛋最多有多少个的方法,就是用口诀计算有余数除法的方法。如50÷8,要想8和几相乘小于50,而且又是最大的数。这样想:6×8=48,48比50小,而且是50以内最大的8的倍数,可以得出:50除以8商是6