二年级上数学教案活动课人教新课标.docVIP

活动课——用三角尺拼角 课题 活动课——用三角尺拼角 课时 备课时间 ? 上课时间 教 学 目 标 认识技能 通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。 情感、态度价值观 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 xKb 1.C om 教材分析（重难点） 教学重点: 会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。 教学难点: 培养学习的空间想象能力。 学生 分析 通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。 教学方法（教学设想） 操作、比较、感受的方法。 过程与方法 设?计 意?图 时?间 分?配 一、 引入 我们前一节课学了哪些角？什么叫钝角？什么叫锐角？什么判断一个角是直角、钝角还是锐角？【举例说明】用什么可以帮助我们判断一个角是直角、钝角还是锐角？ 学生汇报： 我们学习了直角、钝角和锐角。 比直角小的角叫锐角，比直角大的叫钝角。 二、发展活动 出示教材42页例6的情境图（用两个三角尺拼一拼） 1、 用两个三角尺可以拼成什么角？（学生可能会说：可以拼成一个钝角、两个直角、一个锐角） 那么你们能不能用两个三角尺拼出一个钝角？ 分组操作，指名到前面边讲解边演示。 2、 你们还可以拼出其他的角吗？希望你们多动脑筋、多动手拼一拼，看谁拼的角多。 分组操作，展示学生拼的各种角。（可能