新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题的探讨.pptVIP

旧 新 1、由分物到分线段图理解算理 2、多样而充分 3、算法来自于学生的体验、发现、归纳 旧： 1、知识结构的演绎剖析算理 2、形式单一 3、模型（算法）教材直接呈现 引导学生分析问题中的数学信息。 引导学生分析数量关系，必要时可以结合线段图帮助学生理解。 允许学生用多种方法解决问题，鼓励学生用方程解决这样的实际问题。 2、鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题 1、获取信息提出问题，2、自主探索独立解决，3、多种策略交流分享（用多种策略帮助学生理清思路，分析数量关系） 3.在练习过程中，提高学生解决实际问题的能力 33 引导学生分析数量关系，用不同的方法与策略解决实际问。 方程解或算术解不作统一要求，但要加强对数量关系的分析，鼓励学生找出问题中的数量关系，然后列出方程。运用画图方式帮助学生进一步理清数量关系。找关键句写等量关系。用份比的方式（整除） 联系实际设计问题，体会分数知识在生活中的运用。 已学的相关内容 三年级下册 分数意义的初步理解 本册 分数加减法 分数乘法 分数除法 解决有关的简单实际问题 第五单元 分数混合运算 本单元的主要内容 分数混合运算及其应用 分数乘法的运算律 解决有关的分数混合运算问题 后续的相关内容 本册 百分数 百分数的应用 六年级上册 百分数的进一步应用 1.在解决实际问题的过程中，理解分数混合运算的计算方法。 分析数学信息