课程管理中心2019～2020学年度第二学期工作计划.pdf

、指导思想 本学期，课程管理中心将紧紧围绕学校工作 目标，在校长室领导 下，以落实教学常规工作为抓手，不断规范教学行为，营造规范而有 序的教学环境，鼓励引导教师学习先进的教育思想和理念，积极探索 与实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，促进教 育教学质量的全面提高。 二、主 工作 1 .完善 《江南学校教学规程（试行）》以及考核制度，及时反馈月 度考核结果; 2戒. 骄戒躁 ，强化落实，确保2020届中考达标; 3狠. 抓教学常规 ，规范备课、上课、作业、批改、辅导等教学环节, 强化教学五认真; 4加. 强教研组的管理 ，营造和谐向上、积极进取的教研氛围。 三、主 措施 （一）立足课程规范科学管理求发展 1 .严格执行国家课程计划，规范各类课程设置，开齐上足规定课程, 进一步规范教学行为，特别是综合实践活动和校本课程等。 2抓. 好三表的制定和管理 。贯彻落实规范办学的的 求，科学制定 作息时间表、教学活动安排表和课程表键。维护课表的严肃性和权威 性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康、综合实 践活动课的监督管理。 3继. 续严格执行 “减负”的有关规定，探索质量增长新模式，力 争减负不减效。严格控制作业量，严禁随意征订教辅资料。 （二）强化教学常规规范教学行为 1.学习落实《江南学校教学规程》，明确教学常规 求，规范教 学行为。 2 .抓好重点环节促进教学： ①巡课 ：继续加强课堂教学的过程管理,加强和落实课堂巡课制度。 协同年级部、行政值班不定时巡课，杜绝出现上课拖拉、迟到、空堂 等现象。 ② 常规听课：在校长室领导下，协同年级部、督评中心、教研备 课组实行常规性抽查听课，并同步检查（抽查）备课情况、作业批改情 况，反馈上课情况。 ③ 常规检查：定期与不定期由教务处和年级部对全体教师的备课、 作业、听课，教研（备课）组的活动材料等进行检查，检查结果记入常 规考核档案。 ④ 分析促进：科学分析考试数据，及时跟进教学措施。对在期中、 期末考试中与平行班差距过大的学科与教师帮助分析教学，重点关注 与检查。 3.优化教学过程提高教学效益 备课、上课、作业、辅导和评价是教学过程的主 环节。对这些 重 环节，再明确 求： ①认真备课 ：坚持集体备课，教学目标 明确，做到三结合，即课 程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运 用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。还 做到 “六定 即定时间、定主题、定地点、定内容、定计划和定中心发言人，做好 集体备课活动记录，同时 求新教师备详案。 求各备课组预约开展 一次集体备课展示活动。 ② 认真上课：教学方法灵活， 求做到三不，即不上无准备之课， 不上 目标不明确之课，不上一讲到底之课。充分发挥学生的主体作用， 使师生互动得当，信息反馈及时。 ③ 认真布置和批改作业：继续推行讲义印刷备课组长审核制度， 精选作业，严格控制作业量。课内作业力求当堂完成，课外作业量和 难易度 适当，重视基础训练，分层提 求。作业批改 及时，正确、 规范。作业 有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。 ④ 认真辅导：重视个别辅导，充分体现面向全体学生。注重对学 生的学习指导，开设学习心理讲座，关注中差生临界生，对“暂差生” 进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，研究优秀学生的 薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。 ⑤认真评价 ：有序组织单元测试测试、期中期末测试，科学分析及 时反馈，用多元标准衡量和评价学生与教师教学，激发向上的积极性。 （三）加强教研组建设完善教研管理 1 .教研活动 重点解决教学实践过程中出现的问题， 把听评课 活动与课例研究结合起来，真正把听评课活动落到实处，研究课堂教 学有效性，认真开展“有效课堂”的研讨活动，切实提高课堂教学质 量和教研活动的科研含量。真正使每位教师通过活动得到收获、提高。 2组. 织教师对中考进行研究 ，对近几年来的考试说明与考题进行比 较和研究，体会命题意图、方向，理清考查的主