那达慕之歌教学设计.docVIP

《那达慕之歌》教学设计 一、 教学内容：四年级上册，歌曲《那达慕之歌》 二、 教材分析： 《那达慕之歌》展现的是蒙古族盛会——那达慕大会的热烈场面。歌曲除结束句外，分为四个乐句。前两个乐句在节奏上比较紧凑，表现了赛场上欢快、紧张的竞技场面；后两个乐句在节奏上比较舒展，表现了赛场内外一片热闹、欢腾的宏大场面。整首歌曲充满着热烈、欢快的气氛。 三、 学情分析： 四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生能够吐字清楚、有感情的演唱歌曲外，重点是要对学生进行相关文化的渗透以及情感的启发。 四、 教学目标： 1、 了解蒙古族的节日那达慕。 2、 初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、 能为结束句设计不同的力度变化。 五、教学重、难点： 重点：相关文化的渗透以及情感的启发。 难点：吐字清楚、有感情的演唱歌。 六、教学策略： 在本首歌曲的音乐创编活动中，鼓励学生起来大胆尝试。创编简单的舞蹈动作，让学生边歌边舞，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性、在音乐实践活动中，使学生再次亲身感受那达慕大会的热烈场面，享受学的愉悦，受到情感的陶冶。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程， 七、教学准备：课件 录音机 八、教学过程： （一）组织教学