比例尺的应用教学反思.docVIP

比例尺的应用教学反思 这节活动课，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功的关键是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。主要体现在： 1．让学生体会到数学来源于生活，生活中充满着数学。本课时从学生的心理需求出发，通过让学生设计制作校园平面图，让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小，如何计算数据，如何作图等。用学过的知识去试着解决生活中的实际问题，使课堂充满了探索的气息。 2．让学生体会到数学知识在实践应用中与其他学科的密切联系。在这节活动课中，计算各种数据要用到数学知识，画图要用到美术知识，写解说词要用到语文知识……一节课下来，同学们不仅各方面能力得到了锻炼，还深深体会到数学知识在实际应用中并不是孤立的，它总是与其他学科的知识结合在一起成为解决某一问题的手段。 不足的地方：这方面的活动比较少，学生感到生疏。今后，在教学过程中，对有关这方面的活动要加强探究，让学生得到锻炼。 《比例尺的实践活动》教学反思 这是一节实践活动课，它不同于新授课，它的主要任务是让学生加深对比例尺知识的理解，从而利用所学的比例尺的知识来解决相关的数学问题，使数学知识生活化，体验到数学与生活的密切联系。学习完“比例尺”新课后，如果像以前那样，通过书后练习题进行巩固，学生显然兴趣不大。于是从学生的心理需求出发，通过让学生做